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체육대 사회체육대학원, 2003.
11. 신충현, 태권도장 수련생 감소 원인과 활성화 방안, 한국체육대학교 사회체육대학원, 2008.
12. 한성진, 성인들의 태권도 활성화를 위한 방안과 프로그램 개발, 강원대 산업과학대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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학과의 지도자 교육 소홀
4) 태권도 지도자 재교육 미흡
5) 태권도 지도자 양적 증가에 미치지 못하는 질적 향상
9. 유능한 태권도 지도자가 되기 위한 조건
1) 확고한 태권도 지도 철학
2) 태권도 지도자로서의 사명감
3
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학과의 지도자 교육 소홀
4) 태권도 지도자 재교육 미흡
5) 태권도 지도자 양적 증가에 미치지 못하는 질적 향상
11. 태권도 사범의 자질 향상을 위한 현직(계속) 교육 방안
1) 태권도 사범 현직(계속) 교육의 의무화
2) 태권도 사범 자질 향상
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체육활동을 통한 가정주부의 건강증진을 위한 연구. 부산대학교 체육과학연구소
6. 김준희, 김우경(1998), 주부들의 연령별 여가활동 시간에 관한 연구.
용인대학교 체육과학연구소 1. 청소년의 여가 생활
1) 청소년들의 여가 활동
2) 청
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대학교교육연구소, 185-203.
홍성빈(2002). 「청소년 체육활동 프로그램 모형 개발에 관한 연구」. 용인대학교 대학원 석사학위논문.
3. 웹사이트
국립특수교육원 장애이해사이트,
https://edu.knise.kr/jsp/lesionsee/easy/easy_learn.jsp?main=1&sub=8
네이버 건강
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용인대 체 육과학대학원 석사학위
김의환(2001). 무도수련이 청소년의 가치관 형성에 미치는 영향-명지 대학원박사
김윤석(2001). 경호관련학과대학생들의 의식구조에 관한 조사 연구, 용인대학교 대학원 석사
김태민(2002). 우발상황시 근접경
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경호무도의 접근방법에 관한 고찰 - 용인대학교 무도 연구소.
박준석(2002-2). 경호무도의 특성과 적용기법에 관한 고찰 - 대한무도학회.
배남현(2000). 요인 위해자에 대한 경호 대응방안연구, 한국체대, 사회체육대학원 석사학위.
이진우(1997).
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경호무도 구성원리와 과제에 관한 연구.” 용인대학교 석사학위, 2002
박준석. “한국 대학의 경호학과 교육과정에 대한 발전방안.” 경기대학교 박사논문, 1999.
박준석, 경호무도의 학문적 정립에 관한 고찰, 한국체육과학회지 제 11권 2호, 2002
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경호무도의 적용방법. 용인대학교대학원 석사학위.
박준석(1999). 한국대학의 경호 관련학과 교육과정에 대한 발전방안. 경기대학교 박사학위
박준석(2002). 경호무도의 학문적 고찰. 한국체육학회지 제11권 2호.
박준석(2003). 경호기법에 입각
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경호시 근접경호원에게 요구되는 행동이론에 관한 연구“, 경희대학교 행정대학원 석사학위논문
이영석 : 경호무도 교육의 개선방안에 관한 연구, 용인대학교 교육대학원 2001
이상철 : 경호기법에 입각한 경호무도 지도방법에 관한 고찰,
용
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경호학과에서 공부하면서 실무 경험과 이론을 병행하여 실전 능력을 강화하고, 변화하는 위기 상황에서도 침착하게 대처하는 능력을 키우겠습니다. 궁극적으로는 국민의 안전과 생명을 책임지는 경호 전문가로 성장하고 싶으며, 이러한 목
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경호학 분야의 발전에 이바지하겠습니다. 1. 본인이 경호학과에 지원하게 된 동기와 그 이유를 구체적으로 기술하시오.
2. 경호 분야에서 본인이 갖춘 강점이나 경험이 있다면 무엇인지 서술하시오.
3. 본인의 인성과 태도 중, 경호학과
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과학 분야의 선도적 연구자가 되어, 국민 모두가 건강하고 활기찬 삶을 영위할 수 있도록 기여하는 것이 최종 목표입니다. 1. 본인의 운동과학 관련 경험과 역량을 구체적으로 서술하시오.
2. 용인대학교 체육과학대학원 운동과학학과에
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용인대학교 특수체육학과 발전에 기여하고, 나아가 더 많은 장애학생들이 건강하고 활기찬 삶을 영위할 수 있도록 노력하겠습니다. 1. 본인의 특수체육 관련 경험이나 활동에 대해 구체적으로 기술해 주세요.
2. 특수체육 분야에 지원하
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학과 안에서 적극적으로 연구하며, 학과와 학교의 가치 실현에 힘쓰고자 합니다. 1. 본인이 골프 분야에 관심을 갖게 된 계기와 이를 위해 어떤 노력을 해왔는지 구체적으로 서술하시오.
2. 체육과학대학원 골프학과에서 어떤 목표를 가
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