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등 서로 다른 문화 속에서 자란 우리 팀은 아이디어가 넘쳤지만, 방향성을 잡는 데 어려움을 겪었습니다. 저는 회의를 통해 ‘무엇을 할 것인가’보다 ‘왜 이 아이디어가 중요한가’를 중심으로 대화를 유도했습니다. 동기와 목적을 나누는
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쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(1) ’느라고‘와 ’노라고‘
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘
(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
(5) ’것‘과 ’거‘
3.
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쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(1) ‘-ㅁ으로써’와 ‘-므로써’
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’-느라고‘와 ’-노라고‘
(4) ’부딪치다‘와 ’부딪히다‘
(5) ’어떻
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주의가 산만한 편이었다.
지구는 태양 주위를 돌고 있다.
4. 참고문헌
고성환, 이상진, 글쓰기 강의, 한국방송통신대학교, 2024. 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.
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쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
1) '_ㅁ으로써'와 '므로써’
2) '_데'와 '_대’
3) '느라고'와 '노라고’
4) '부딪치다'와 '부딪히다’
5) '어떻게'와 '어떡해'
3. 교재 제11
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쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으
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쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(1) ’느라고‘와 ’노라고‘
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘
(4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
(5) ’것‘과 ’거‘
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쌍을 중심으로 (오 수진, 2006.8) → [유의어, 8]
<인터넷사이트>
①http://japanteacher.co.kr/menu/kubun/kubun26.htm → [kubun26]
②http://blog.naver.com/beauty02121/10001532944 → [beauty02121]
③http://blog.naver.com/nihongotop/60016741676 → [nihongotop]
④http://ww5.enjoy.ne.jp/~hajime.
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해 다양한 노력을 통해 문제를 해결했고 향후에도 변화 통해 새로움을 창조하는 국민건강보험공단이 직원이 되겠습니다.
4. 스스로 부족한 점과 개선할 점을 찾으려고 자발적으로 다른 사람에게 피드백을 요청하여 본인의 역량을 향상했던
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실제 경기에 참여했을 때 코치님과 다른 동료들과의 약속된 루트에 따라 움직이며 처음 도루를 성공시켰을 때는 어리둥절하고 놀라서 하늘을 쳐다보았습니다. 이 몰입이 가진 힘을 통해 제 인생 최대의 신체적인 단점이라는 경계선을 극복할
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