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우리나라에 여행을 왔다. 제주에 대한 소개가 되어있는 자료를 얻고 싶어 하는 내용의 인형극을 VTR로 찍어 보여준다.
이 외국인들에게 도움을 줄 수 있는 학생 있나요?
▣ 학습 문제 확인하기
° 교과서 76-77쪽을 살피며 학습 문제를 찾도록
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우리도 희망을 포기하지 않는 것”이라며 “곧 많은 국민들이 사형폐지의 큰 뜻을 이해해주시지 않겠느냐”며 웃었다.
1. 민성동씨는 이영길씨를 어떤 사람으로 기억하고 있나요?
2. 이영길씨가 쓴 편지의 내용은 어떤 것인가요?
3. 이영길씨
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우리는 얼마나 많은 사람들이 수리시설을 갖추기 위해 노력했으며 얼마나 오랜 시간을 정성을 모았는지를 알 수 있었다. 또 그에 얽힌 몰랐던 이야기들도 알게 되었고 청제비를 통해 신라의 수리시설을 엿보고 그 당시 모습을 상상해 보기도
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. 하지만 이제는 우리 모두 시선을 바로 해야 할 것이다. 평등하고 동등한 권리를 가진 인간으로서 우리사회의 다문화 가정 친구들을 자세히 봤을 때 그동안 몰랐던 그들의 매력에 흠뻑 빠지게 될 것이다. 다문화, 자세히 봐야 예쁘다!
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우리 민족에게 있어서 반드시 필요한 풍습이라고 생각한다. 제사를 지내는 것은 부모님을 위함이 아니라 바로 자기 자신을 위함이라는 점도 다시 한번 생각해 보게 되는 과제였다. 그리고 제사를 지냄으로써 부모에게 효도하는 것도 중요한
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우리말의 뿌리 강의를 마치며)
우리말의 어원을 조사해본다는 것이 생각처럼 쉽지는 않았습니다.
여러 문헌을 통해 하나 하나 알아가면서 우리말의 아름다움을 느낄 수 있었습니다. 자료를 찾아가며 어원을 찾다보니 무수히 몰랐던 지명이나
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몰랐던 메밀꽃 필 무렵의 재미를 느끼게 되었다. 그래서 이번에 독후감을 쓸 책을 고를 때 나는 망설임 없이 메밀꽃 필 무렵을 고를 수 있었다. 이렇게 책을 다시 한 번 읽어보자 예전의 기억이 새록새록 떠올랐고 나이를 먹어서 소설을 보니
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우리는 토론을 통해 광고가 만들어내는 여러 가지 문제점에 주목했다. 토론하기 전에 미처 몰랐던 것들이 많았던 게 신기했다. 대학 사회에서의 토론은 보통 ‘어느 정도 아는 상태’에서 시작되고, 도출되는 결론 또한 ‘어느 정도 아는 상
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우리의 주권을 침해하는 심각한 사태를 유발해 놓았기 때문인데 이러한 책임에 대한 명확한 입장표명이 없이 정상회담을 한다는 것은 국민을 우롱하는 처사로 밖에 달리 생각할 수 없는 사안이다. 이러한 정상회담을 그렇다고 딱히 안 할 수
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몰랐던 나로서는 일본의 축제 문화를 통해 우리나라의 축제 문화를 다시 생각해 볼 수 있었던 좋은 기회가 되었던 것 같다.
목 차
■ 日本의 年中行事 와 祭り
■ 日本의 年中行事
■ 日本의 祭り
▲ 일본을 대표하는 3대 마츠리
▲ 각 지방
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