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단원의 설정 이유
4. 단원의 학습 목표
5. 지도상의 유의점
6.평가 계획
1)평가의 지표
ⅱ. 본시 교수·학습 계획
1. 본시 교수·학습 계획
2. 본시 교수·학습 과정안
ⅲ 참고문헌 및 출처
1. 참고문헌
2. 참고자료 출처
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안 고쳐진다고 생각하는 것이 바로 우리나라의 교육제도입니다.
우리나라는 옛 일본의 교육제도를 그대로 베낀 단순암기식 교육밖에 되지 않습니다.
솔직히 우리나라 수학1등이면 세계에서도 수학1등일겁니다. ...(맞나??) 진짜 솔직히 학교
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학교 성교육의 현황과 문제점, 그리고 나아가야 할 방향, 청소년학연구, 제8권 제1호
2. 김봉순(2002), 초등학교 고학년 아동에 대한 성교육 현황 및 개선 방안에 대한 연구, 공주대학교 대학원 석사학위논문
3. 안창선·김현옥 편역(1998), 학교 성
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교육의 책임은 기본적으로 가정에 있겠지만 학령기에 이른 아동의 도덕성, 자주성, 사회성, 협동성을 배양하기 위해서는 사회도 책임져야 할 것이다
5. 독서와 도서관이용은 하나의 습관이다
6. 도서관의 분위기, 이용의 편의, 관리적 측면
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고등학교 홈페이지
http://www.hcu.hs.kr/ 현대청운고등학교 홈페이지
http://www.haeundae.hs.kr/ 해운대고등학교 홈페이지 1. 고교 평준화의 개념 및 등장배경
2. 고교평준화의 교육적 의의
3. 고교평준화제도의 문제점
4. 고교평준화제도의 장
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문제점이 있다. 1 .영화 속에서 실제 학교 현장에서 벌어지는 교육의 문제들로 대두된 점들은 어떤 것들이었는가?
2. “교사와 학생의 관계” 라고 하는 차원에서 볼 때 실제 교육상황 속에서 학생 들에게 “자율성”을 얼마나 부여해 줄
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학교에서의 시험은 치루어 지나 그에 따른 순위는 없을뿐더러 성적조차 절대 평가이다. 핀란드에서 학교의 시험이란 학생들이 잘 따라오고 있나 확인 하는 것일 뿐 그 이상의 의미는 없다.
이에 반해 우리나라는 어떠한가? 나의 중고등학교
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교육의 심층적 이해』구자억, 문음사, 1998
[참고자료]
교육인적자원부 보도 자료 (2006. 9. 12) Ⅰ. 프랑스와 중국의 교육
1. 프랑스
2. 중국
Ⅱ. 세 나라의 교육정책 비교
1. 중, 고등학교 시험 제도
2. 교사의 역할 및 지식 전달 방법
3. 중,
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교육을 위한 성취평가제 정책 이해」
박선화(2013)「성취평가제 가이드북 개정의 주요 내용」
박은아(2013)「성취평가제의 이해와 적용」
박은아,박선화,손민정,이채희,서민희,김지영,윤노아,연정연(2013)「성취평가제의 고등학교 적용 방안
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교육영역을 나누었다. 위에서 제시한 일상생활, 감각교육, 언어교육, 수학교육, 문화교육 등은 구체적인 환경 속에서 아이가 스스로 선택하여 끝까지 완수하는 힘을 지지해주도록 고안된 것이라고 생각한다. 필자는 몬테소리 교육 현장에서
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