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교육기회 불평등을 해결하기 위한 정부의 노력
3. 교육문제 실태
1) 교육 문제의 종류
2) 학교 교육의 병리적 현상
3) 세계의 교육
4) 꿈의 교육(우리가 바라는 교육의 현장)
5) 학교 교육의 병리 현상을 해결할만한 그 방안
4. 교육문
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교육에 대한 연구의 국가사회적인 지원이 빈약하고 그에 따라 실제적인 학습자료의 개발도 대단히 미흡한 실정이다.
참고문헌
권재술(1991) - 학문중심 과학교육의 문제점과 생활 소재의 과학교재화 방안, 한국과학교육 학회지
김효남 - S.T.S
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학교 사업, 서울:유네스코, 1998.
──────── , 학교에서의 국제이해교육, 서울:오름, 1996.
──────── , 세계로 열린 교실―중고등학교 교사를 위한 학습자료집, 서울:유네스코, 1997.
윤영관, “세계화-민족주의의 새로운 지평을
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교육, 사단법인 한국성폭력상담소, 2000
전용호, 정신지체아와 성, 서울:파란나라, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성교육의 의미
Ⅲ. 정신지체아에게 필요한 성교육
Ⅳ. 정신지체 학생을 위한 국내외 성교육 현황
1. 외국의 경우
2. 우리나라의 경
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안 천,『생활화 사회과 교육론』, 서울: 교육과학사, 2001. pp47-56.
김현석,『사회과 통합 교과 교육론』, 서울: 형설출판사, 1999.
차경수, 『21세기 사회과 교육과정과 지도법』, 서울: 학문사, 2000.
김한종,「사회과 통합의 문제점과 국사교육의
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교육․보육 활성화 지원
6. 사업추진체계
1) 사업 추진체제 (2007년도)
2) 사업 지원체제 (2007년도)
3) 연구‧지원센터
7. 사업성과 분석 및 문제점 개선방향
1) 사업성과
2) 문제점
3) ’07년 개선 및 추진
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교육을 우선하는 것이 아니라 다방면의 교육 기회를 마 련해 주어서 학생 스스로 취업과 진학의 문제를 선택할 수 있는 가능성을 열어두어야 할 것이다.
실업계 고교생 인적자원 개발
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 실업계 고등학교의 상황
Ⅲ. 문제점
1.
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문제점:
① 영재교육의 편중
② 자식에 대한 부모들의 지나친 기대
③ 특수목적고의 제 기능 상실
④ 교사의 자질
⑤ 특수교육이 가능한 교사의 부족
⑥ 특수 교육에 대한 사회적 인식 부족
⑦ 교육과정의 부재
- 해결 방안:
① 특수 목적 고등
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학교에 갈 수 있는지가 결정되고, 또 들어간 중학교에 따라 대학이 결정되기 때문에 이 시기의 자녀를 둔 집에서는 대부분 개인과외를 받게 하며 우리나라와 같이 학원을 찾는 경우는 많지 않다. 반면, 중등과정에서의 사교육은 개인 과외보
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교육을 시행한 후, 전공을 선택하도록 한다는 것이다.
이러한 모집 단위 광역화의 문제점은 고등학교 교육의 다양화전문화특성화에 기여하기는커녕 획일화표준화를 더욱 부추기고 있다. 고등학교에서는 공통영역을 중심으로 공부하는 것이
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