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청년사, 2003.
신교육법 요론, 허재욱, 형설출판사. 2003. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 사립학교의 개념과 사립학교법
Ⅲ. 사립학교 발달의 역사적 배경 및 의의
Ⅳ. 사립학교법의 성격과 역할
Ⅴ. 사립학교법 운영상의 문제점
Ⅵ. 맺는말
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학교폭력의 일반적 고찰
2. 폭력의 개념
3. 학교폭력의 원인
4. 학교폭력의 유형
5. 학교폭력의 현황 및 실태
6. 학교폭력의 문제점
7. 학교폭력 대처방안
1) 우리나라의 학교폭력 관련 현행 대처방안
2) 법률적 대처방안
3) 학교사회사업적 대
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교육 시장에서 선택받기 위해 학교들은 수업의 질을 향상시킬 것이고 차별화된 교육 프로그램을 만들기 위해 경쟁하여 결국 질 높은 교육이 이루어질 것이라는 논리가 그렇다. 그러나 명문대학 진학이 고등학생들의 유일한 목표인 현실에서
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교육적 요인9
3. 사회적 요인11
제3절 10대 미혼모 발생이 미치는 사회적 영향13
1. 아이에게 미치는 영향13
2. 10대 미혼부에게 미치는 영향13
3. 10대 미혼모의 가족에게 미치는 영향13
4. 사회에 미치는 영향14
제4장 미혼모 복지정책의 문제점과 개
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문제점과 개선을 위한 제언
제1절 미혼모 복지정책의 문제점
1. 제도적 측면
2. 행정․재정적 측면
3. 사회적 측면
제2절 외국의 미혼모 복지정책
1. 스웨덴
2. 덴마크
3. 독일
4. 미국
제3절 미혼모 복지정책 개선을 위
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교육적 요인
3. 사회적 요인
제3절 10대 미혼모 발생이 미치는 사회적 영향
1. 아이에게 미치는 영향
2. 10대 미혼모의 가족에게 미치는 영향
3. 사회에 미치는 영향
제4장 미혼모 복지정책의 문제점과 개선을 위한 제언
제1절 미혼모 복지정책의
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교육과정 정보 서비스 http://www.kncis.or.kr/ Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 교육과정의의미
2. 1차에서6차까지의 교육과정
3. 7차교육과정
4. 7차교육과정의문제점
5. 7차교육과정의대안들
Ⅲ. 중국어교과목의 변천
Ⅳ. 맺음말
Ⅴ
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문제점을 느꼈다. 가장 공감된 폭력 원인 중에 하나가 입시경쟁 속에서 서로 배려와 함께 살아가는 것에 배우지 못하는 것이다. 어릴 때는 입시화되지 않아 학교에서 먼저 인성교육 많이 받고는 했는데, 중학교 고등학교 되자 인성교육에 대
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안 취학률의 급증이 이루어짐을 알 수 있다. 또한 당시 학부모들이 자녀의 교육을 매우 중요시 하여 전시에도 학교는 꼭 보내려는 모습을 볼 수 있다. 어쨌든 국가에서는 열악한 국가 경제하에서 이러한 교육열을 수용하기 위한 많은 교육적
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학교 단계(진로의 전문화)
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 과정
1. 자기이해
2. 진로와 학습
3. 의사결정
4. 직업준비
5. 진로결정
6. 역할수행
7. 사회속의 나
Ⅵ. 진로교육(진로지도)의 문제점
Ⅶ. 향후 진로교육(진로지도)의 활성화 방안
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