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고등학교나 실업계 고등학교를 졸업하고 대학에 진학을 못하는 학생들은 학교 교욱을 통하여 적절한 직업기술교육도 받지 못하고 사회에 배출되고 있어서 직업선택에 있어서 큰 문제점으로 지적 되고 있다. 고등학교 교육수준으로는 산업체
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교육의 의존성의 심화 및 사교육비가 증가 될 것이다.
5. 사학의 자율성 위기 (사학 교육의 위축), 사학 문제점 대두, 자율성, 독자성 문제
6. 학생들간의 위화감 조성
7. 한국의 학벌 사회의 심화
8. 중학교 교육의 파행적 전개
9. 고등학교 간
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교육기회의 균등에 접근할 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회계층에 따른 교육 불평등의 원인
1) 부유층 자녀 명문대 합격 급증
2) 특수 목적 고등학교의 입시 학원화
3) 고액 과외에 따른 계층 간의 위화감 심화
4) 기여
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정부의 교육개혁(대학입시제도) 추진과정에 따른 문제점 이해
3. 2002년 대학입시 제도의 문제 요인
4. 7차 교육과정 운영에 따른 수능고사Ⅰ. Ⅱ 도입 정책의 문제점 이해
5 외국의 입시제도 이해
6. 바람직한 입시제도의 개선 방향
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안은 경쟁 그 자체를 변화시키는 직접적 대책과 경쟁의 환경과 조건을 바꿈으로서 경쟁의 모습을 변화시키는 간접적 대책으로 구분지을 수 있다.
第 1節 直接的 對策
Ⅰ. 大學入試制度의 改編
고등학교에서는 본래의 교육적 기능을 통하여
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교육의 질을 높이기 위해서 그 당시 문제가 되었던 교재들을 수정 보완한 학습교재를 직접 편집해서 사용함으로써 학습효과를 증대 시켰다.
존 웨슬리 교육론의 문제점으로는 첫째, 그의 교육이론들이 굉장히 엄격하고 두렵기까지 하다는
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고등학교의 내신반영 비율을 높여 학생들을 선발하라고 하지만 이 것 또한 대학들이 공교육을 신뢰하지 못하는 이유로 적극적으로 받아들이지 않는 실정이다. 계속 이런식으로 교육시스템이 전개된다면 우리나라는 세계가 원하는 창의력 있
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결여
6) 경제적 안정 대책의 미비
3. 소년, 소녀 가족을 위한 복지대책의 개선방안
1) 후원자 개발의 다양화
2) 후원자 관리의 강화
3) 사회적 연계망의 구축
4) 사회심리적 배려
5) 교육지원의 확대
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교 안 및 주변의 철저한 단속강화와, 적발 시에도 처벌위주의 대응방식을 지양하고 이들을 선도중심으로 이끌어가야 한다.
그리고 청소년 전문기관 등과의 연계강화로 전문가 등을 통해 피해 발생 시 대처요령교육, 바람직한 교육개선을
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학교교육을 충실화하고 진로지도를 강화하는 것이다. 이렇게 교육여건을 개선하기 위해서는 과감한 투자가 필요한데, 교개위는 학교당 학급수와 학급당 학생수의 감축을 제안하면서도 재정수요를 과소 평가하고 또 재정 확충을 위한 구체적
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