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다문화 교육을 국제이해교육이나 반 편견 교육과 동일시 할 수는 없다. 1. 다문화교육의 이해
2. 다문화교육이론
3. 다문화교육대상-다문화가정자녀
4. 다문화교육정책
5. 다문화교육사례
-참고
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다문화 교육에 접근하고 이를 위한 다문화 이해 교육을 실시할 필요가 있습니다.
Ⅳ. 참고문헌
유의연(2013), 인권의 관점에서 본 다문화 교육의 문제점과 개선방향, 경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문
최영준(2018), 다문화교육 정책의
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다문화교육은 학생들에게 더욱 의미 있는 교육경험이 되고 있으며, 자신과 타인에 대한 배려·관용·개방적 태도를 함양하기 위해 여러 가지 여건을 마련할 필요가 있으며, 그중 가장 중요한 것은 다문화교육정책학교처럼 다문화교육과정이
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다문화교육 정책의 대상
2. 정부의 초·중등 다문화교육 정책
1) 교과부 및 시·도교육청의 지원 정책
2) 지역별 교육 예산 현황
3. 정부의 다문화교육 프로그램의 특성
Ⅳ. 초·중등 다문화교육 정책의 한계
1. 교육대상으로서
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다문화 가족의 통합을 지원하고 그들의 사회적 이해와 수용을 촉진하기 위한 정책의 필요성을 인식하였다. 한국의 경우 동화 경향이 강하여 적응력 향상을 위해 국어와 입문 교육을 실시했다. 인권 분야에서는 기본적으로 외국인 노동자의
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다문화 정책 연구.\" 국내석사학위논문 韓國外國語大學校 敎育大學院, 2019. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T15059625
김순례. \"외국과 한국의 다문화정책 비교를 통한 다문화교육 방향성 연구.\" 국내석사학위논문 공주교육대학교 교육대학원, 2022. 충
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관점
=>다문화교육을 이해하는 데는 문화민주주의의 관점이 바람직 1. 다문화교육의 이해
2. 다문화교육이론
3. 다문화교육대상-다문화가정자녀
4. 다문화교육정책
5. 다문화교육사례
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문화 이해 교육 프로그램을 운용한다.
참고문헌
한국교육과정평가원 연구자료 ORM 2007-15
「다문화교육을 위한 교수학습 지원 방안 탐색 세미나」
한국교육과정 평가원 오은순 연구위원 원고의 일부임(pp.28～34) 1. 독일의 다문화 교육정책
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다문화 가정지원 관련 부처 및 교육청과의 협의 강화
- 맞춤형의 학습 지원 및 상담 마련
- 이중언어 교사로서 양성 계획
- 다문화 이해 프로그램 마련 (교육대학원) 다문화 교육정책의 변천과정
다문화 가정 현황 및 일반적 실태
설문
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문화와 경험을 공유하고 배우는 기회를 제공한다. 가족 활동 및 행사는 유치원과 협력하여 진행되거나, 지역다문화가족지원센터 등에서 지원받을 수 있다
Ⅲ. 결론
다문화교육 정책학교(유치원)의 목적은 다문화 교육의 활성화를 통하여 다
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