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다문화 관련 학교사회복지관련법과 정책에 대한 나의 의견
다문화 관련 학교사회복지관련법과 정책은 다문화교육지원정책, 다문화가족지원법, 다문화가족 지원사업 등이 있었다. 이에 관한 나의 의견은 다음과 같다.
첫째, 다문화청소년의
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정책이 많았다는 것이다. 최근 우리나라에서도 국제결혼과 타국민의 이민으로 인한 다양한 국적의 이민자들의 2세들이 한국의 교육기관에서 교육을 받는 경우가 늘어나 다문화 교육에 대한 관심도 또한 증가하고 있다. 그러나 한국과 같이
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다문화 정책의 모범이 되는 기관이 되었다. 우리는 이처럼 해외 우수 사례 탐방을 통해 장점을 벤치마킹하고 우리나라의 다문화가정 지원제도의 문제점을 개선하는데 노력해야 할 것이다.
Ⅲ. 맺음말
위 글에서 보았듯이 국제결혼한 대부분
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다문화사회의 후휴증을 겪은 미국, 영국, 프랑스, 호주 등의 다문화 국가로부터 교훈을 얻어야 한다. 종교, 교육, 식생활, 주거 및 레져에 이르는 사회전반의 유티리티가 변화되는 모습을 우리는 대비해야 한다.
따라서 다문화정책에 대해 미
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교육, 자녀교육, 문화적 이해와 조화에 관한 다양한 프로그램으로 일본의 다문화정책의 모범이 되는 기관이다. 벤치마킹을 위해, 후레이아이칸과 같은 해외 우수 사례 탐방을 통해서 우리나라 다문화가정 지원제도의 문제점을 개선할 수 있
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다문화 정책의 모범이 되는 기관이 되었다. 우리는 이처럼 해외 우수 사례 탐방을 통해 장점을 벤치마킹하고 우리나라의 다문화가정 지원제도의 문제점을 개선하는데 노력해야 할 것이다.
Ⅲ. 맺음말
위 글에서 보았듯이 국제결혼한 대부분
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다문화가정 또한 점차 증가할 것이다. 따라서 장기적인 관점에서의 의식전환을 위한 해결책을 제시해야 하는데, 이에 가장 효과적인 대응책은 바로 교육이 될 수 있을 것이다. 교육을 통해 이민자들이 한국문화를 이해하도록 도와줘야함은
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정책 개선방안 연구」, 동명대학교, 2013.
김유경, 「다문화가족의 실태와 정책방안」, 한국보건사회연구원, 2008.
강나윤, 「다문화 가정 아동의 학교 적응 문제점과 해결 방안 연구」, 서울시립대학교, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라
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정보를 교류할 수 있는 자리를 만들면 좋을 것 같다. 그런 곳에서 다른 다문화 가정의 가족들과 만나고 정보를 나눔으로써 더 행복하고 즐거운 한국에서의 생활을 할 수 있을 것이다. 가장 중요한 것은 어릴 때부터 시작되는 교육인 것 같다.
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정책의 입안 및 실현에 적극적으로 참여하려는 자세를 견지하는 것이 촉구된다.
7. 최종 결론
대한민국은 더 이상 단일민족 국가가 아니다. 귀화와 이주로 인한 외국인 100만 시대, 다문화가정의 급증과 이들 자녀의 공교육 입문으로 다양한
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