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유형
I. 빈곤가족
II. 장애인가족
III. 맞벌이가족
IV. 알코올중독자 가족
V. 한부모가족
VI. 재혼가족
VII. 독신가족
VIII. 공동체가족
IX. 다문화가족
X. 동성애가족
XI. 북한이탈주민가족
XII. 기러기가족
* 참고문헌
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교육정책, 보건체계의 개혁으로 소비 패턴과 실직 감소에 기여함으로 개인의 삶을 낙관적으로 바라볼 수 있게 하기도 한다. 우리나라의 경우 국제결혼, 외국인 근로자 등 다문화가정이 증가하고 있다. 따라서 문화적 다양성을 이해해야 하는
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다문화가족의 사회적응서비스를 지원하고, 다양한 가정에 적합한 서비스를 지원하는 것이 필요하다고 생각한다.
③일-가정 균형 지원: 가족 친화적인 직장 분위기 조성 및 가족 친화적인 공동체 조성.
④가족 정책 인프라 확장: 가족 서비스
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교육, 학지사.
4. 김재희(2018), 유아기 자녀를 둔 맞벌이 부모의 직장-가정간 역할갈등이 심리적 불안과 양육효능감 및 자녀와의 관계에 미치는 영향, 충북대학교 교육대학원.
5. 김영옥(2016), 부모교육, 공동체.
6. 김성희(2012), 다문화 가족의 결
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다문화가정을 위한 언어 교육 정책 모색, 국어교육학회, 2006
김영만, 한국어교육의 이론과 실제, 역락, 2005
민현식, 한국어 교원 자격 인증제도 시행 방안 개발 최종 보고서, 문화관광부 한국어세계화재단, 2001
박갑수, 국어교육과 한국어교육
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다문화교육 및 홍보프로그램을 확대 시행할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다문화가족에 대한 이해를 위해 서술해 보았다. 우리나라의 다문화가족 지원정책들은 중앙정부로부터 지방으로의 이양을 통하여 지방자치단체에서 중
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문화적 갈등 경험과 소통증진을 위한 정책과제, 한국여성개발원, 2006.
4. 정부정책안, 여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원, 보건복지부, 2006년.
5. 다문화가정 자녀교육지원 대책, 교육인적자원부, 2006.
6. 조영달, 다문화가정의 자녀 교육 실
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교육인적자원부.
조영달(2007), 『다문화교육정책 수립을 위한 기초 인식 조사 연구』, 교육인적자원부.
최병환(2010), 서울교육의 다문화교육의 쟁점과 전망, 『한중일 수도 교육 조망과 서울교육 그랜드 디자인』, 서울교육대학교 서울교육연
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다문화라는 말이 없어졌으면 좋겠다는 학생들의 말을 통해, 다문화라는 단어 자체에 얼마나 많은 편견이 담겨 있는 알 수 있다.
“살아있는 다문화교육 이야기”를 읽으면서 느낀 것은 우리나라가 성숙한 다문화사회의 길로 접어들기에는 아
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다문화정책과 프로그램은 이주민 여성을 한국 사회에 적응시키고, 인식을 개선시키는데 초점을 두고 있어 실제적인 어려움을 해소하기에는 많은 한계가 있다. 따라서 한국인과 외국인 쌍방향을 위한 다문화 교육이 필요하다. 이런 측면에서
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