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개입은 구체적 변화를 위한 것으로 클라이언트의 변화를 위해 구체적인 실천으로 의도적인 변화가 일어나도록 돕는 과정이다. 종결단계는 사회복지사와 클라이언트의 관계가 끝나는 단계이다. 클라이언트가 문제가 해결되었다고 느꼈을 때
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사회적 정의의 실현이 사회복지실천 활동의 기초원리가 되어야 함을 강조하고 있음
- 중 략 - 제1강 사회복지실천의 개념 및 정의
제2강 사회복지실천의 역사적 맥락과 관점의 형성
제3강 사회복지실천의 주요 관점
제4강 사회복지실천의
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복지증진을 위해 개인의 역량강화와 함께 개인을 차별과 억압으로 해방시키기 위해 노력하는 활동
- 중 략 - 제1강 사회복지실천의 개념 및 정의
제2강 사회복지실천의 역사적 맥락과 관점의 형성
제3강 사회복지실천의 주요 관점
제4겅
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우리나라 사회복지의 패러다임을 바꾸는 계기를 마련하였다. 특히 도시재개발사업이 철거민반대투쟁운동을 초래하였으며, 이 과정에서 빈곤운동이 사회행동으로 확대되었지만 사회복지사에 의한 조직화의 결과가 아니라 사회운동으로 진
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발달에 대한 관점
제 5절 사회체계에 대한 이해
1. 가족과 집단
2. 지역사회와 조직
3. 사회문화체계
제 6절 사회복지 실천에의 적용
1. 적응행동과 중상에 대한 관점
2. 치료목표
3. 치료자의 역할과 실무원칙
4. 치료적
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사회복지의 대표적인 이론들을 통해서 지역사회문제에 관한 총체적 사고와 과학적 분석을 해보고 지역사회 각 체계들의 역동과 기능, 그리고 변화 가능성 등을 파악해 봄으로써 지역사회복지 실천 과정 전반의 기초요소를 구성하고 문제해
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복지론. 서울: 학지사.
김성경, 이현주, 정영숙(2022). 아동복지실천론. 서울: 양서원.
박세경, 김형모(2024). 아동복지정책과 실천. 서울: 공동체. 목차
1. 서론
2. 아동복지실천의 의의
3. 아동복지실천의 기본원칙
4. 개별 아동복지 실천과정
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실천적 이슈이다.
유능한 사회복지사라면 아동이 처음 기관을 방문할 때 갖게 되는 두려움, 걱정 및 질문 등을 전적으로 이해해야 한다. 상담과정에 아동을 참여시키기 위해서는 무엇보다 아동 스스로의 동기와 흥미를 유발하고 유지하는 노
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7) 통합적인 예산지원 방안의 연구
8) 장애인 중심의 프로그램개발
9) 직업재활 및 고용 프로그램의 강화
10)사회복귀 가능성이 높은 시설장애인의 사회복귀의 강화
11)지역주민을 위한 프로그램 개설과 시설개방
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과정에서 문제가 발생한다면 나의 경우처럼 여러 어려움을 겪을 수 있기 때문이다. 따라서 인간 발달 이론들은 다양한 측면에서 사회 복지 실천에 도움을 줄 수 있다. 인간의 발달 단계별 과업에 대해 준거 틀을 제공해 줄 수 있고, 인간의 발
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