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교육행정과정의 6가지 공통요소에 대해 살펴보고 ‘수학여행’ 이라는 교내의 대표적인 이벤트를 사례로 각각의 요소들에 대해 자세히 알아봤다. 앞에서 살펴본 교육행정과정의 6가지 공통요소는 교육행정의 목적을 달성함에 있어 저마다
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필요한 과정을 설치하여 운영할 수 있으며, 이와 관련한 구체적인 사항은 시도 교육청이 정한 지침에 따른다.(2004. 11. 26, 교육인적자원부 고시 제2004-85호) ㉡ 창의적 재량 활동을 포함한 고등학교의 재량 활동에서는 학생의 적성과 진로 등을
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연, 체육, 음악, 미술, 실과(4학년 이상)로 되어있었으나 제 4차 교육과정에서는 초등학교 2학년의 경우 도덕, 국어, 사회를 통합하고, 산수와 자연을 통합하였으며 체육, 음악, 미술을 통합하여 시간을 배당하고 있다. 즉 \"1, 2학년은 교과간의
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위하여 1999년부터 시행된 유아교육진흥법에서 유치원의 수업 과정을 1일 3시간 이상 5시간미만의 반일제, 5시간 이상 8시간미만의 시간 연장 제 8시간 이 상의 종일제 프로그램으로 구분, 운영하여 부모들이 선택하도록 하였다 제6차 유치원 교
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과 60명을 되어 있었고, 학생 선발은 20~ 35세의 남자를 입학시켰다. 교과서는 교사 자신이 만든 교재와 일본 사범학교에서 사용하는 것을 참고하였다. 졸업생들은 반드시 채용시험을 거쳐야 교원으로 임용될 수 있었다. 교원양성 기관이 한성
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교육
일제시대의 획일적, 억압적, 주입식 교수법을 지양하고 아동의 개성을 존중하며 학생의 자유·창의적 활동을 존중하는 교육이 이루어 졌다.
2. 제 1 공화국의 교육
초등의무교육과 무상교육의 법정주의원칙을 제사하며 우리나라 민주주
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지 않고 1~10단계를 순서대로 이수하게 되어있습니다. 그리고 학생들 간의 다양한 학습능력의 편차를 고려하여 도입하였다는 수준별 교육과정역시 학습자의 학습 속도 차이에만 집중하고 있습니다.
(2) 심화보충형 교육과정의 문제점
주제나
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교육법
- 듀이와 손다이크의 이론을 함께 도입
- 활동과 그에 따른 목표가 함께 진술
- 교사들에게 명확한 목적과 목표를 설정
- 현대 유치원 교육과정을 체계적으로 이끌었으며 자유 선택활동의 실시, 운영의 기초를 제공
④ 템플의 유치원과
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르는 방향으로 전환하고자 노력했다.
넷째, 아동의 흥미를 중심으로 하는 작업 단원을 되도록 많이 설정하고, 작업을 통하여 학습자가 능동적으로 자신의 생활 경험을 심화 확충하는 방향으로 개선했다.
또한 제1차 교육과정의 목표는 다음
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조선시대의 교육
조선시대 교육기관
: 성균관, 사학, 향교, 서원, 서당
성균관 : 최고의 유교 교육기관
사부학당 : 중등교육과정
사학 : 생원, 진사시험 준비 및 성균관 진학준비
향교 : 지방 중등 수준의 관학기관
서당 : 초등교육기관 (
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