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교육인적자원부(1999) 제7차 초등학교 교육과정 해설서(Ⅲ)
교육인적자원부(2002) 초등학교 교사용 국어 지도서 - 6학년
김미옥(2002) ‘비판적 읽기 능력 신장 방안 연구’
김소영(2004) ‘독해점검전략의 활용이 비판적 읽기 능력에 미치는 효과
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우리나라에서는 1970년대에 \'知識의 構造\', ‘학문중심 교육과정’,‘탐구학습’등이 논의되고 더러는 실제에 적용되기도 하였다. 특히 두르러진 것은 교과서가 현저하게 ‘기본원리’와‘탐구’를 강조하는 방향으로 달라졌다는 것이다.
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교육에서는 제일 우선되어야 하며 이를 실현시킬 수 있는 방안을 마련해야만 한다.
“수학교사가 되기 위해서는 수학자가 되어야 한다”라는 말은 스스로 수학적인 안목을 가지고 질문하고 답하고, 탐구하고 사고하며, 본인의 사고과정 및
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교육 과정을 구성하는 이론적 근거가 되어야 한다. 유아 교육 과정은 교육에 대한 명확한 가치 체계나 신념을 가지고 사회. 역사적 맥락 속에서 유아의 수준을 고려해서 구성되어야 한다.
3. 결론
우리나라의 현실이 담긴, 사회의 요구에 따른
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교육기관의 경영관리, 양서원, 2002.
7. 김혜경, 유아교육기관경영, 창지사, 2005.
8. 이순형 외 보육과정, 학지사, 2006.
9. 방인옥 외 3명, 유아교육과정, 정민사, 2009. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영·유아 보육시설 평가의 필요성
2. 시설설비의
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과정 중시한다.
개인차에 따라 교수 학습을 개별화하여 학습의 효율을 높인다.
2) 문제 해결력 신장
문제를 발견하고, 문제 해결을 위한 전략을 자주적으로 세워 이를 해결해 나갈 수 있도록 한다.
3) 교육 기자재의 활용
전 과정을 통하여 적절
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교육과정을 편성할 수 있었다.
학교 특색 교육으로 들꽃 학습을 재량 활동 영역에 편성운영함으로써 학생들에게 우리나라 들꽃에 대한 관심을 고취시키고, 학교 전통으로 발전시킬 수 있도록 하였다.
2. 재량 활동 교육과정 운영
재량 활동
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교육론> 창지사 2001
권영례. 서영숙 <교과교육론> 한국방송통신대학교 2001
박성연.도현심 <아동발달> 동문사 2001
김재복 <통합교육과정> 교육과학사 2003
이연승 <창의적 활동을 위한 주제 중심 통합교육과정> 시그마프레스 2
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우리나라 결혼준비교육 프로그램
◈ 다양한 사설단체와 종교기관, 대학에서 이루어지고 있음
◈ 표준화된 교육과정에 의한 지도자교육이 이루어지거나 기관에서 지속적 프로그램 제 한적임
◈ 우리나라 결혼준비교육프로그램을 소개(p210-212
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교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
- 이정희, “NCYM의 수학교육 내용기준에 따른 우리나라 유아수학교육 내용의 분석”, 건국대, 2003
- 김소향, “수학 게임을 통한 유아의 수학적 지식, 수학적 과정기술, 수학적 태도에 대한 평가 도구 개발 연
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