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교육과 조치를 제공할 필요가 있다.
참고문헌
차미주(2007). 특수학교 개별화교육계획 운영 실태 분석과 개선 방안 석사학위논문, 창원대학교 교육대학원.
남혜진(2010). 장애아전담 보육시설 교사의 개별화교육계획 수행능력과 실행인식수준.
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보육과정과 유아보육과정의 차이점을 서술해 보았다. 발달적 측면에서 영유아가 연속적이며 유사한 발달과제를 가지고 있으며 인지적, 언어적, 정서적, 사회적, 신체적 발달상 측면에서 동질성과 이질성이 공존한다는 점과 교육과정 개발·
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보육에 대한 전반적인 이론들(보육의 의미와 역사, 보육의 여러 사업 형태, 외국의 사례와 비교 등)을 기초적인 자료를 중심으로 하여 여러분이 생각하는 우리나라 영유아보육에 대한 생각이나 문제점, 앞으로의 비전이나 정책 제안에 대해
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장애인일수록 다양한 기회에서 배제되는 것이 일반적인 현실임을 고려할 때, 빈곤장애인 가족에 대한 정책적 지원이 보다 절실함을 알 수 있다.
둘째, 교육기회와 관련된 측면에서의 차별문제 해소를 위해서는 양육과정에서 평등한 교육기회
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장애인에 대한 인식부터가 달라지고, 하루빨리 교육 기관과 자원들이 충족되기를 바란다.
Ⅳ. 참고문헌
전용호(1994). 장애인 족지론. 학문사.
성영혜 외(1997). 이동복지. 동문사
전국보육교사 교육원대학협회(1997). 아동복지론. 서울: 양서원.
전
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교육과정 내용구성, 협력학습 운영에 관한 실질적인 훈련이 있어야 한다. 특수학급을 일반학생에게도 개방하여 학습공간과 학습자료를 이용할 수 있게 한다. 그것을 통하여, 일반학생과 특수교사, 그리고 장애학생과 비장애 학생의 상호교류
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교육 한국통합교육학회 저 | 학지사 | 2013.12.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애아 통합보육
2. 장애아 통합보육의 교수원리
3. 장애아 통합보육 접근법
4. 장애아 통합보육의 문제점 및 개선방안
5. 장애아 통합보육에 대한 외국
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장애아동에게도 좋고 부모님에게도 좋은 일고, 보육교사로서의 성취감, 뿌듯함도 느낄 수 있고, 사회에서도 한 장애아동의 장애를 줄일 수 있으니 이보다 더 좋은 일이 있을까 생각해본다.
다만 아쉬운 것이 있다면 장애아도 교육을 받을 수
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장애학생을 위한 배려는 우리나라 통합교육의 발전에 밑거름이 될 것이다(신현기 외, 2002).
Ⅲ. 결론
이상에서 특수교육과 통합교육의 정의, 통합교육의 목표, 통합교육의 효과, 통합교육의 문제점 및 해결방안에 대해 간략하게 살펴보았다.
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장애인 복지정책은 장애인에 대한 의료적, 교육적, 직업적, 심리사회적 측면의 전인적인 재활 정책과 함께 장애를 미리 예방할 수 있는 예방적 차원의 정책이 선행되어야 할 것이다. 1. 우리나라 장애인 복지의 문제점.
1) 장애인구에 대한
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