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길도 사회교육을 통해서이다. 사회교육의 이념을 실현하기위해서는 사회교육지원체제가 보다 구체화되어야 할 것이다.
참고문헌
고정순, 평생교육 활성화를 위한 지역사회 주민의 학교교육 활동 참여 방안, 2001
권대봉, 평생학습사회교육,
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평생교육은 상업화의 길로 갈 수밖에 없을 것이다. Ⅰ - 1. 우리나라의 평생교육
Ⅱ - 1. 교육 패러다임의 변화
(1) 열린 교육 평생학습사회
(2) 평생교육법의 시행
Ⅱ - 2. 대학 평생교육의 기능
Ⅲ. 대학 평생교육의 현황
(1) 대학평생
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평생교육 협의체 구성과 지역별 평생교육의 활성화를 위한 구심체 역할을 담당할 \"지역평생 학습관\"을 설치 운영하는 일이 필요하다.
6. 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보
1998년 교육개혁위원회 자료에 따르면 우리나라의 교육 수준
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평생교육의 문제와 개선방향
Ⅴ - 1. 인식문제
평생교육을대학의 본질적인 교육기능으로 보다는 부수적이거나 이차적인 봉사활동으로 간주하는 경향이 있다. 그리고 대학의 이미지 홍보를 위해서 대학 전체의 재정적 수지에 나쁜 영향을 주
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교육인적자원부에서 추진하고 있는 평생학습도시 사업이다. 이미 전 세계적으로 평생학습도시 사업이 활발히 추진되어 온 것에 비하면, 우리나라는 역사적으로 그리 길지 않다(임영희, 2005). 그러나 평생학습도시로 선정되기를 희망하는 지
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나아가야할 바람직한 방향
1.성인학습 참여율 제고와 교육참여 유인체제 구축
한국의 평생교육이 장기적 비전을 지니고 활성화되기 위해서는 우선적으로 평생교육의 일차적 교육 대상인 성인 학습자들의 평생교육 참여율이 현재 수준보다 8
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길 수 있으며 인간성장에 있어서 개인적 측면과 사회적 측면 모두에게 중요한 시기가 된다.
참고문헌
박아청(2010). 에릭슨의 자기 이해. 교육과학사.
손연숙 외(2009). 『인간행동과 사회환경』. 범론사.
정 은(2010). 『인간행동과 사회환경』. 학
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평생교육이 나아갈 방향
1) 평생교육의 예산확보
1998년 교육개혁위원회 자료에 의하면 우리나라의 교육 수준은 전반적으로 여타의 OECD국가들에 비해서 10-15년 이상 뒤쳐져 있다는 사실이 지적되고 있다. 이러한 교육수준의 획기적 만회와 발
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교육
3. 사회교육의 학문적 기초
3.1 사회교육이란
3.2 사회교육의 분류
1) 교양교육
2) 직업교육
3) 정치교육
3.3 사회교육의 목표
3.4 사회교육의 필요성
3.5 사회교육의 특징
4. 대학을 중심으로 한 평생교육
5. 맺음말
참고
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평생교육의 강화는 발달장애인 개인의 삶을 변화시키는 것에서 나아가 사회 전체의 포용성과 지속가능성을 높이는 길이 될 것이다. 이는 곧 다양한 구성원이 함께 살아가는 민주적 사회를 실현하는 기반이 되며, 평생학습 사회로 나아가는
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