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4. 책임
5. 환류
III. 경찰통제의 유형
1. 민주적 통제와 사법적 통제
1) 개설
2) 우리나라의 제도
2. 사전 통제와 사후 통제
1) 개설
2) 우리나라의 제도
3. 내부적 통제와 외부적 통제
4. 치안참정권의 확보
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특징과 현재와의 비교
들어가며
1. 아테네의 정치.
a.왕정시대(1000∼800 B.C.)
b. 과두정시대(800∼550 B.C.)
c. 참주정 시대(660∼500 B.C.)
d. 민주정 시대(500 B.C. 이후)
2. 아테네의 민주주의의 전개 및 발달.
3. 고대 그리스 민주주의의 특징
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(2) 학력주의
2) 지나친 교육열
3) 공교육 불신
4) 입시제도의 문제
5) 학생욕구 불충족
6) 교육에 대한 투자부족
2. 공교육 위기의 원인
1) 환경의 변화
2) 관료적이고 권위적인 체제
3) 학벌주의 사회
4) 세대 간 갈등
* 참고문헌
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체제
2. 검찰수사의 단서
3. 검찰수사의 방법
Ⅶ. 부정부패방지와 시민단체의 역할
Ⅷ. OECD의 부정부패방지정책
1. OECD의 성립과 가입국
2. OECD에서 부정부패방지정책의 논의배경
3. OECD 뇌물방지협약의 제정과정
Ⅸ. 부정부패 방지를
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중국의 협상전략
3. 중국의 다양한 전략의 활용
Ⅳ. 한국과 중국의 경제관계의 구조적 특징과 문제점
Ⅴ. 우리나라 협상전략에 대한 대안
1. 통상정책 기조 변화를 직시
2. 통상압력과 마찰에 대비한 대응체제를 구축
Ⅵ. 결론
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특징과 추진 과정상의 문제점 분석, 국토연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기업도시의 정의
1. 기업주도
2. 복합도시
3. 자족도시
Ⅲ. 기업도시의 의의
Ⅳ. 기업도시의 선정기준
Ⅴ. 기업도시의 특별법
1. 현행 도시개발제도와 지방이전제도의
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6) 제 5공화국 시대의 교육제도
7) 학교제도
(1) 구한말학제
(2) 일본식민지하의 학제
(3) 미군정하의 학제
(4) 정부수립당시의 학제
(5) 5.16이후의 학제
3. 우리나라 학교제도의 문제점
4. 우리나라 학교제도의 발전방향
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배경 분석
1) 교육의 실태
2) 교육 문제의 원인
(1) 탈산업 사회의 등장과 학교의 적응 실패
(2) 정부 주도의 교육 개혁 실패
(3) 권위주의적 학교 체제
(4) 공교육 제도의 위기
3. 우리나라 교육의 발전방안
1) 개성과 다양성
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(Jurgen Habermas)
2. 코헨(Cohen)과 아라토(Arato)
?. 성숙한 시민사회가 필요로 하는 여건
1. 시민사회발전기본법 제정
2. 기부문화의 정착
3. 시민, 기업, 정부의 파트너쉽 형성
4. 정보공개제도의 활용 용이
5. 시민운동의 국제화
?. 결론
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파괴될 수 없다.
1장 일반의지(전체의사)는 파괴될 수 없다.
2장 투표에 관하여
3장 선거에 관하여
4장 ~ 9장
Ⅲ. 루소 사상의 의의
1. 루소 사상의 현대적 의의
1) 권력의 정당성은 어디로부터 나오나
2) 주권
3) 주권과 행정권의 분리
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