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를 사용하도록 유도하였는가?
유의점
- 본드가 입에 들어가지 않도록 유의한다.
확장활동
역할영역- 전통 혼례식놀이
유아들이 직접 만든 사모, 족두리와 전통혼례사진, 병풍 등 전통혼례에 필요한 물건을 준비해 두어 전통혼례식 놀이를
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활동(몸으로 표현해보기)
*비발디 ‘사계’
12:00 ~
점심준비 및 점심식사
12:50 ~13:00
양치 및 화장실 다녀오기
13:00~
13:30
동시 듣기
13:30 ~14:00
휴식
*클래식
14:00~
15:00 ~
실외놀이
*물티슈, 휴지
15:00 ~15:30
오후 간식
*음악테이프 *이름표
15:30~
17:00
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우리나라 전통 한복에 대해 관심을 가지게 되었는가? 생활주제
주제선정이유
주요 개념
영역별 환경구성
자유선택활동
환경구성
주제별 활동 구성안
4. 주제별 활동 계획안
일일 교육 계획안
생활 주제 : 우리나라
주제 :
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를 들으면서 생각하고 느낀 것에 대해 말한다.
다음 활동에 대해서 생각 해본다.
[동화 들은 것 평가하기]
세계 여러나라의 전통 옷에 대해 이야기 나눈다.
세계 여러나라의 전통 옷은 왜 다르게 생겼나요?
세계 여러나라의 전통 옷의 모양이
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: 친구들 다 만들었나요?
다 만들지 못 한 것은 우리 오후에 간식 먹죠-
오후 간식 먹고 오후 자유활동시간에 만들어 보기로 해요-
T : 친구들이 이렇게 우리나라 지도를 만들었는데, 뭔가 비었어요- 뭐가 비었을까요?
T : 맞아요- 이름이 없죠.
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해 볼까요?
C : 네~ (앞으로 작품을 가지고 나온다) 허브반 이준호입니다!
T : 준호는 무슨 활동을 했어요?
C : 저는 태극기 꾸미기요.
T : 준호는 태극기를 어떻게 꾸며줬어요?
C : 선생님이 그려준 것을 잘라서 붙였어요
T : 진짜 멋있구나. 어떤 점
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우리나라
일일주제: 우리나라의 민속놀이
1. 교육계획안: 동시
2. 교육계획안: 게임
1.
생활 주제 : 우리나라
일일 주제 : 우리나라의 민속놀이
활동명 : 땡그랑 땡그랑 다앙그랑
활동 대상 : 만 5세
활동 집단 : 대집단
활동 형태 : 동시
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우리나라 지도에요. 친구들이 만든 지도를 보니 어떤가요?
C: 예뻐요, 힘들어요
T: 오늘 우리가 만든 지도는 여기 교실에다가 두고, 사진을 찍어서 우리 교실 앞에 다른 반 친구들이랑 동생들이 볼 수 있도록 선생님이 전시해 둘거에요.
지역
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활동 목표에
대한 평가
명화를 감상한 후 자신의 느낌을 표현하였는가?
명화 ‘씨름도’에 나타난 인물의 동작을 표현하였는가?
씨름이 우리나라 전통놀이임을 말할 수 있는가?
<김흥도> <씨름도> 유아사회활동계획안(명화감상)
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우리가 만든 수제비 맛이 어떨 것 같아요?
수제비가 완성되는 동안 우리 손 깨끗이 씻고 자유놀이선택활동 하면서
기다리기로 해요. 알겠죠?
(아이들이 손을 구석구석 씻을 수 있도록 도와준다.)
확장활동 도입
전개
마무리
확장활동
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