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가치를 분석
2) 선택한 가치에 대해 긍지 갖기
3) 가치를 다른 사람에게 공표하기
5. 행동하기
1) 선택한 가치 적용
2) 가치에 따라 행동하기
6. 내면화하기
Ⅱ. 국어(국어과교육) 반응중심문학교수학습
1. 느낀 점 발표하기(문제해결 학습
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수 있다고 한다.
또 문학교육 원론의 책에서는 문학과 윤리적 가치의 추구에 대해서도 설명하였다.
처음으로 문학작품의 도덕성에 대해 설명하였다. 문학교육은 개인적인 자기 완성에 이를 수 있는 인격체로서 성장할 수 있도록 한다는 것이
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문학과 지성사, 1999.
윤석산, 『현대시학』, 새미, 1996.
윤여탁최미숙유영희, 『시와 함께 배우는 시론』, 태학사, 2001.
이기철, 『시학』, 일지사, 1985.
이승훈, 『시론』, 고려원, 1986.
장도준, 『현대시론』, 태학사, 1995.
조용훈, 『현대시론』,
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문학과 지성사, 1999.
윤석산, 『현대시학』, 새미, 1996.
윤여탁최미숙유영희, 『시와 함께 배우는 시론』, 태학사, 2001.
이기철, 『시학』, 일지사, 1985.
이승훈, 『시론』, 고려원, 1986.
장도준, 『현대시론』, 태학사, 1995.
조용훈, 『현대시론』,
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순정 만화의 정의와 순정 만화와 관련된 일반적인 오해
1. 무엇이 순정 만화인가?
2. 순정 만화에 대한 일반적인 오해
Ⅲ. 순정 만화의 대중 예술로서의 가치
1. 놀이로서의 기능
2. 여성문화로서의 가치
Ⅳ. 결론
참고 문헌
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삶의 내면적 확충이 행복의 도수를 가늠하리라 믿는다.
사랑과 일, 그리고 결혼에도 적극적인 자기 선택의 자유 속에 보람과열의를 가지는 삶의 추구가 행복의 위상에 접근해 가는 길이라 생각된다
Ⅵ. 21세기 여성문학의 전망
여성문학은 '
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문학 교육 방법이 달라져야 하는가, 아니면 평가의 방법이 바뀌어야 하는가. 그러나, 결론적으로 말해, 교육과 평가가 표리 관계를 이루는 것이라면, 이 두 가지는 동시에 변혁되지 않으면 안 될 것이다. Ⅰ. 개관
Ⅱ. 문학이란 무엇인가
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있는 작품인「사랑의 수족관」등도 있다.
3) 유진오와 시정(市井)의 리얼리즘
유진오는 계급문학운동이 사회적으로 확대되기 시작한 1920년대 후반부터 문단 활동을 시작하였고,「5월의 구직자」,「여직공」등과 같이 빈민 계층의 삶을 제재
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문학론, 국학자료원, 1997
송희복, 한국문학사론연구, 문예 출판사, 1995
오세영 외, 한국 문학사의 쟁점, 집문당, 1992
조동일, 문학연구의 방법, 지식산업사, 1980 Ⅰ. 한국문학의 갈래
1. 시가?가사?문필의 3갈래설
2. 시?소설?수필의 3갈래설
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무엇인가?」,2002
5)가와이 하야오 「판타지 책을 읽는다」,2006
6)김요섭,현대 동화의 환상적 탐험,한국문연,1988.
7)http://www.dongbun.org 김동윤, 환타스틱 소고
8)김현숙,「동화문학의 화두, 판타지」,2004
9) http://www.drwk.net I. 들어가며
II. Fantasy
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