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우리도 모르게 먹고 있는, 먹으면서도 모르는 GMO에 대해 우리는 얼마나 알고 있을까?
오늘날 세계는 농경시대, 산업화 시대, 정보통신의 시대를 넘어 바이오 혁명의 시대를 맞이하고 있다. 유전자변형기술(GMO)이란 원하는 특성을 만드는 유용
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우리는 어떠한 권리를 주장할 수 있는지에 대해 알 수 있었다. 특히 근로기준법을 공부하면서 여성들의 임신과 출산에 대한 배려를 위한 조항들이 많이 있다는 것을 알게 되었는데 이것에 대해 얼마나 많은 여성근로자들이 알고 있을까하는
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우리는 충분히 반성해야 한다. 그런데 베트남전 당시 한국군의 민간인 학살 사건에 대해 우리 국민들은 얼마나 알고 있을까? 부끄럽게도 이번 과제를 하기 전까지만 하더라도 나는 그 역사에 대해서 잘 알지 못했다. 다만 한국군의 민간인 학
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있을까요?
조산운동에 대해서 알아보도록 해요.
학생발표
네
네
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실험 후 유의점발표
서로의 생각을 교환
고찰문제를 ppt로 제시
V맵 제시
화면에 그림 함께 제시
ppt제시
단계
학습
과정
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
교사 활동
학생
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우리는 학생들이 이러한 활동을 과연 할 수 있을까 걱정하게 된다. 이러한 걱정을 하게 되는 것은 우리가 일련의 학습 활동을 통하여 사회과의 주된 목표 중의 하나인 사회 참여를 학생들이 제대로 체득하게 하지 못하였기 때문일 것이다. 그
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얼마나 자신과 자신의 아닌 것들에 대해 진지하게 생각하고 이해하고 있을까? 살기 힘들어, 복잡하게 살기 싫어서 포기해 버리는 많은 것들 중에 우리가 이 세상에 태어나면서 알아야 하는 귀중한 것들을 잃어버린 적은 없었을까? 눈앞에 놓
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우리 마을에는 닭을 키우는 사람이 없으니....... 아! 맞다. 사람들이 많이 지나가는 길로 가봐야겠어”
그래서 최 서방도 길을 떠났어요. 한 고개, 두 고개를 넘었어요.
“헉헉, 힘이 드는 군, 얼마나 더 가야 할지…….에휴”
그렇게 길을 얼마
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대해 얼마나 알고 있는지를 생각하면 회의적인 경우가 적지 않다. 상대를 제대로 모르고 어떻게 이 치열한 경쟁에서 이길 수 있을까. 이 책은 중국을 제대로 알기 위해 문화지리적 측면에서 접근하고 있다. 즉, 중국에 대한 우리의 인식과 이
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우리는 먼저 지능이 서로 독립적인 8개의 유형으로 구성된다는 다중지능이론의 정의와 장단점에 대해 알아보았다. 그 다음, 이것이 교실에서 어떻게 적용될 수 있는지를 확인해 보았으며, 구체적으로 서술적 도입 전략, 논리-수학적 도입 전
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얼마나 진보적이었고, 그녀가 깊은 사회에 대한 통찰력을 갖고 있었음을 알 수 있다. 한쪽 성이 지배되는 삶이 아닌 남성과 여성이 조화롭게 융합되어 살아갈 때 우리의 진정한 평등과 그녀가 바랐던 사회가 도래 할 수 있을 것이라 생각한다.
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