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우리 동네에 무엇이 있는지 생각하고 그림으로 그려보자고 하자 OO가 종이와 색연필을 가지고 온다. 종이에 기다란 네모를 그리고 그 안에 작은 네모를 그린다. 교사가 무엇을 그렸는지 물어보자 “아파트 그렸어요.” 라고 이야기 한다. 아파
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퍼즐, 무궁화 낱말 퍼즐, 무지개 구절 학습 카드, 읽기 창작 EQ동화, 또래또래 지능개발 프로그램, 중앙 아이큐 한글, 한 자뭉치, 한글뭉치,
양호
컴 퓨 터
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목공놀이
나사목공조립놀이,
양호
기 타
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- 어린이 행동관찰 일지
대상자 이름
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우리 다른 영역에서 친구들이 또 어떻게 활동하는지 선생님하고 같이 가볼까요? 라고 말하며 언어영역에 가서 그림과 글자를 익히도록 교사가 영역을 함께 이동하였다. OO는 언어활동을 조금 하더니 관심없는지 OO와 다시 소꿉놀이에 와서 활
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퍼즐
우리나라의 국기인 태극기에 대해 알아보고 태극기 퍼즐맞추기 놀이를 하고 유아들의 수준에 난이도가 어렵지 않았으나 괘를 맞추는 부분에서 헷갈려 하며 꼼꼼히 맞추는 모습을 보였다. 한 유아는 태극기 퍼즐을 완성한 후 태극기를
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퍼즐판을 꺼내든다. 그리고 책상으로 가서 자리에 앉아 퍼즐을 섞는다. 퍼즐 한 조각씩 퍼즐판에 놓고 요리조리 퍼즐을 돌려 가며 맞추기를 반복한다. 몇 번을 시도 한 뒤 이내 퍼즐판 모습이 완성되며 ‘다 맞췄다!’ 하고서 퍼즐 맞춘 것을
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우리 동네에서 찾아보는 도형\"
(4) 교구: 모양 매칭 퍼즐
(5) 교재: \"도형 카드놀이\"
(6) 교구: 도형 카드 세트
(7) 교재: \"우리 집 인테리어 퍼즐\"
(8) 교구: 집 모형 퍼즐
(9) 교재: 세계의 건물
(10) 교구: 건물 모양 퍼즐 및 도형
4. 동화 5권
1) \"꼬
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퍼즐을 맞추기 놀이를 하는데 제일 먼져 퍼즐을 맞추며 “1등했어요”하며 “또 하고 싶어요”하며 자신감을 가지고 이야기를 한다. “생김새가 다른것과 색깔은 비슷한데 벌의 꼬리 부분에 줄이 가 있고 머리 부분이 달라” 하며 맞춘방법
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우리 동네에 있는 여러 가게들에 대해 관심을 가진다. 우리 동네에 있는 가게 이름을 스스로 읽고 따라 써볼 수 있으며
어려운 글자는 교사의 도움을 받아 비슷하게 따라 써보는 것이 가능하다.
OOO반 OOO 관찰일지
OO반
성명
OOO
연령
만3세
구분
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우리 동네 문화재 찾아보기
우리 동네에도 문화재가 있다는 사실에 유아들은 매우 흥미로워하였으며, 산책하는 동안, 적극적인 자세로 문화재를 찾아보았다. 동네에서 찾은 문화재는 사진으로 기록하여, 교실에서도 자유롭게 탐색할 수 있도
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우리를 도와주시는 분들을 알아본 후, 어떻게 하면 감사하는 마음을 가질 수 있는지 이야기 나누어 본다.
11:30-11:45
언어활동
<MY PETS>
-동물에는 어떤 친구들이 있는지 퍼즐식으로 동물들의 이름을 알아본다.
평가
-팝업책을 만들었는데, 조
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