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아동들이 개별적인 발달상황에 따라서 큰 차이를 보이고 있으므로 그들의 발달 단계에 가장 알맞은 단계의 작품을 제공함으로써 가장 유익한 효과를 제공할 수 있어야 한다.
우리나라의 아동복지법에 정의되어 있는 아동은 만 18세이다. 아
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다. 그러므로 부모는 그 중요성을 새기며 자녀 양육에 관심을 가져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
본론을 통해 우리는 아동발달은 동시에 다각도로 발달이 이루어지며 이 발달에 영향을 미치는 부모요인은 어느 하나의 요인이 아닌 다양한 요인에 의
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과정에 있어서 종합적인 발달측면, 그리고 복지환경과의 관련성 등에 대해 모두 살펴보았다. 각 측면에 대한 발달이론과 특성 및 환경적 요소들을 통합적으로 살펴볼 때 우리는 비로소 아동이 성인으로 성장해 나가는 복잡하고도 정교한 과
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아동에게 적용시킨다면, 아동에게 무엇을 하고 싶고 어떤것에 흥미가 있는지 물어보며, 계획활동 및 보육보다는 자유선택활동을 강조하는 보육교육을 시행해야 된다고 생각해 본다.
Ⅲ. 결론
앞서 언급한 아동발달이론 즉, 행동주의 이론과
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아동과 장애아동이 함께 활동할 수 있는 다양한 프로그램을 개발, 활성화시켜 장애인에 대한 편견과 인식 개선이 이루어질 수 있도록 해야 할 것이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명
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아동도 다시 오줌을 싸거나 대변을 싸는 일이 있다. 이는 퇴행 행동으로 어머니가 충분한 관심을 보여 주면 해소될 수 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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아동정신건강, 창지사
정옥분 외(2008), 부모교육, 학지사
위영만(2009), 우리아이 틱장애, JNC제이앤씨커뮤니티
박태연(1995), 발달이 좀 늦은 우리아이 어떻게 키울까?-학습장애아편, 도서출판 혜성
김승국외 14명(1997), 학습장애 아동교육의 이
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아동의 발달 특성에 요약하고 사회복지사나 보육교사의 아동발달의 이해가 왜 중요한지 서술해 보았다. 21세기를 맞이하여 급격한 사회의 변화는 보육시설에 종사하는 교사와 부모들의 욕구를 다양화 시켜서 영유아보육기관의 시설, 교육내
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우리나라의
아동발달이론
전통적인 유교사회의 아동발달관
- 한국문화를 이끌어 온 중요한 사상 가운데 하나인 불교의 인간
발달관을 보면 인간발달에 영향을 주는 요인으로서 유전과 환경
그리고 개인의 의지, 이 삼자의 상호작용을 강조
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