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발달 8단계설이 주는 시사점을 잘 파악하고 교육에 잘 접목한다면 자녀교육, 유아교육에 많은 도움을 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영옥 외(2009). 아동발달론. 공동체
정옥분(2007). 전생애 인간발달의 이론. 학지사
이성태(2007). 아동발달이론. 학
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우리 모두 경주하여야 할 것이다.
피아제는 아동의 인지발달에 관해 가장 포괄적이고 독창적인 이론을 정립한 학자이다. 아동을 주위의 자극이나 환경에 의해서 배우는 수동적 존재가 아니라 자발적인 환경의 탐색을 통해서 지적인 발달을
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우리는 지나친 경쟁 위주의 교육에 시달리면서 개인적이고 이기적으로 학습 환경에 적응하게 된다. 그러므로 참 교육의 실현을 위해 주입식 교육과 경쟁위주 교육을 탈피하여 성장으로서의 교육을 해야 할 것이다.
피아제는 아동의 인지발달
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발달의 이해. 신정.
국무총리실(2012) 학교폭력 근본대책으로 인성교육 실천 본격 추진 보도자료.
김미영(2013). 아동발달. 정민사.
조운주, 최일선 (2016). 유아를 위한 학교폭력 예방 및 대책. 서울: 창지사.
곽현주, 김명하 (2014). 학교폭력예방의
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발달양상을 제시해 주고 있는데, 유아는 자신의 환경을 탐색하고, 그것을 통제할 수 있다는 자신감을 갖게 되면서 자기효능감을 발달시키게 된다. 아동은 또래를 자기효능감의 모델로, 사회적 비교 대상으로 삼고, 10대는 이성교제를 통해서
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아동 발달에 대해서 살펴보았다. 아동발달 하면 많은 사람은 앞서 언급한 것과 같은 이유로 정서, 심리 등의 다른 이론들에 적용하여 자신을 판단하는 데 급급할지도 모르겠다. 타인을 판단하는데 있어서도 말이다.
그러나 우리는 신체적 발
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우리가 아이를 양육하고 가르치는 방식에도 커다란 변화를 요구한다. 아동을 이끄는 것이 아니라, 함께 걸으며 지지하는 자세, 그것이 진정한 발달의 동반자 역할이라 생각하는 바다.
Ⅲ. 결론
발달에 관한 다양한 쟁점들은 아동의 성장과 변
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아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저
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발달을 이분법적으로 생각지 아니하고 유전론과 환경론을 모두 아우를 수 있는 관점이야 말로 유아발달을 가장 똑바로 이해할 수 있는 관점이지 않나 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동발달 Laura E. Berk 저 | 이종숙 외 2명 역 | 시그마프레스 |
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아동들의 능동적 역할을 강조한 점.
둘째, 외부와의 상호작용을 통해 인식주체 내부에서 질서 정연한 구조가 형성된다고 본 점.
셋째, 인지발달을 동화와 조절의 모델을 이용하여 설명한 점 등이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이용희, “공공도서관의 평
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