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협동조합이론 :신제도주의경제학의 접근방법, 농업협동조합중앙회, 2006
4. 심광현, 사회적 경제와 문화사회로의 이행에 관하여
5. 심광현·이동연 편저, 문화사회를 위하여, 문화과학사
6. 정현식, 정치 경제학과 경제주의, 서울대학교 출판부,
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도 측면
6) 인간관계 측면
7) 기타 보조적 지원
3. 졸업 후의 지원관리 업무
1) 졸업 후 지속적인 관리
2) 장애인들의 네트워크 형성
Ⅵ. 향후 장애아동(특수아동)의 교육방향
1. 일반교사들의 인식 변화
2. 학교 안에서 특수교육 교사의 자
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사회적 책임 중시 경영, 한국학술정보.
Carroll, B. A.(1979), “A Three-Dimensional Conceptual Model of Corporate Social Performance,” Academy of Management Review, 4, 497-505.
Friedman, M.(1962), Capitalism and Freedom, Chicago: University of Chicago Press. 1. 기업의 사회적 책임( Corporate
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학교 대신 사회교육기관이나 사이버학교가 그 기능을 대행하도록 촉진해야 하고, 학교에서도 가능한 한 학생들을 밖으로 내보냄으로써 그 기능을 축소해야 한다. 이는 현재 정부가 방과후 특기·적성교육, 체험학습, 수행평가 등을 활성화하
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유형
1. 우리나라의 유아교육기관 유형
(1) 유치원
(2) 보육시설
① 국·공립보육시실
② 민간보육시설
③ 직장보육시실
④ 가정보육시설
2. 외국의 유아교육기관 유형
(1) 유치원
(2) 유아원
(3) 유아학교
(4) 보육기관
* 참고문헌
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방과후 전문적인 프로그램을 받을수 있도록 해야 할것이다.
여섯째, 일반학교로의 방과후 학교 이양이다. 복지시설의 확충이 대대적인 세제개혁 없이는 힘들다는 것은 자명한 사실이다. 그렇기에 현실적인 대안이 필요하다. 이는 사회복지
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후에 교원들에 대한 국민들의 걱정은 더욱 커졌다. 지금 대다수의 국민들은 학교교육이 더 이상 이대로 가서는 안 된다고 생각하고 있다. 안타깝게도 국민들의 ‘학교 왕따’현상은 이미 시작되었다. 학교보다 학원을 선호하고 신뢰하는 현
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도록 노력해야 한다. 방과후학교의 사교육비 경감기능보다는 방과후학교의 본질적인 기능(질 높은 교육과 보호 기능)을 먼저 고려해야 한다.
우리나라 학부모들이 많은 사교육비를 부담하는 이유에는 다음과 같은 것들이 있다.
- 자녀 보호
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우리나라와 핀란드
(2) 유럽의 무상교육과 우리나라 무상교육
3. 교육의 양극화 해소ㆍ
1) 교육의 양극화 해소를 위한 정책비전ㆍ
2) 교육의 양극화 해소를 위한 개선방안 및 과제ㆍ
(1) 정부차원
(2) 학교와 교사차원
(3) 민간차원
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우리가 가진 유일한 인적 자원이 소중함을 공동체 모두가 깨닫고, 어른들은 급변하는 자녀들의 모습을 이해하는 노력을 게을리 하지 말아야 한다. 학교현장에서 접하는 일련의 사건들을 계기로 다양한 제도가 실험되고 모색될 것이며, 이런
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