|
방과 후 교실과 자격증 프로그램을 통해 지성人을, 인성교육을 통해 사랑人을, 상담프로그램을 통해 희망을 가질 수 있는 희망人을, 문화사업을 통해 문화人을 길러낼 수 있고 이러한 소양들이 어우러져 24시간 행복하고 웃음 가득한 옹골찬 4
|
|
|
중심
4. 사회적 지원 체계
1) 공적부조 및 사회복지 서비스
2) 법률 부조
3) 심리적지원 상담소
5. 이혼예방과 대책
1) 이혼 전 예방대책
2) 이혼 과정상의 대책
3) 이혼 후 복지 대책과 과제
Ⅲ. 결론 (느낀점)
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
우리 나라의 경우에도 아동상담소를 전문화시켜서 문제행동의 치료기능을 크게 강화시켜야 할 것이다.
다섯째, 아동복지서비스를 전문적으로 수행할 수 있는 전문인력이 배출되어야 한다. 아동의 욕구와 문제가 다양화되면서 이러한 욕구
|
|
|
우리 나라의 경우에도 아동상담소를 전문화시켜서 문제행동의 치료기능을 크게 강화시켜야 할 것이다.
다섯째, 아동복지서비스를 전문적으로 수행할 수 있는 전문인력이 배출되어야 한다. 아동의 욕구와 문제가 다양화되면서 이러한 욕구
|
|
|
학교 출판부,2002.
2. 성정현외, 「이혼가정 자녀 어떻게 돌볼 것인가」청목출판사,2006
3. 김명희, 「아동복지론」교문사,2006.
4. 남일재외, 「사회복지개론」학현사,2004.
5. 김윤정외, 「여성복지론」대학출판사,2001.
6. 김기원, 「사회복지법제론
|
|
|
후에 사이버 문화를 영위하고 있는 기성세대와는 달리 우리의 청소년들은 세계 어느 곳보다 발달된 통신 인프라를 기반으로 사회화 과정 자체에 사이버 문화가 많은 영향을 미치고 있다. 이 때문에 사이버공간에서의 여러 가지 사회적 관계
|
|
|
학교의 생활지도가 학교상담 등을 통해서 해결해 나아가야 할 것이다.
결론적으로 생활지도는 교육에서 길러야 하는 거의 모든 덕목, 말하자면 심리적, 윤리적, 사회적 덕목들을 인성교육과 함께 해야 할 것이며, 일선 학교의 교사들도 전문
|
|
|
사회적 문제
2) 부자가족의 문제
(1) 경제적 문제
(2) 가사 및 자녀양육문제
(3) 심리사회적 문제
2. 한 부모가정에 대한 서비스 현황
1)공공부조
2)사회보험
3)모․부자복지법
4)사회복지서비스
Ⅲ. 한 부모가정의 대책
|
|
|
사회적 개입을 요하게 된다. 1996年 여성계와 민간 단체 그리고 정치권이 거의 합의를 보았던 ‘가정폭력방지법안’은 그러한 사회적 인식을 반영하는 것으로 우리 사회도 크게 변화하고 있음을 알려준다.
아동학대 문제는 배우자간의 폭력
|
|
|
사회적 개입을 요하게 된다. 1996年 여성계와 민간 단체 그리고 정치권이 거의 합의를 보았던 \'가정폭력방지법안\'은 그러한 사회적 인식을 반영하는 것으로 우리 사회도 크게 변화하고 있음을 알려준다.
아동학대 문제는 배우자간의 폭력 문
|
|
메뉴펼치기
