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방과후 프로그램
Ⅲ. 집단 프로그램 지침서
1. 집단과정의 기초
2. 집단과정(준비단계, 초기단계, 중기단계, 종결단계)
Ⅳ. 집단프로그램의 현황
Ⅴ. 집단프로그램 현황에 따른 문제점과 개선방안
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
2.
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학교선택권
1) 학교선택권의 의의
2) 교육을 받을 권리와 학교 선택권
4. 자율형 사립고의 현황
1) 자율형 사립고의 시범 운영 현황
2) 자율형 사립고의 운영 결과 평가
3) 2011년 자율형 사립고 입시변화
5. 고교평준화의 완화와 고교입시
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사회적 냉대에 대한 걱정
3) 대학에 안 가거나 못 가는 것을 자녀교육 실패로 보는 경향
3. 만능과 공부 잘 하기를 기본으로 생각하는 학부모
1) 만능적인 자녀로 키우고자 하는 기대
2) 적성이 발견되지 않으면 어쩔 수 없는 대안으로서의
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현황
1) 발해
2) 황해
3) 섬(島嶼)
4) 항구도시
4. 방문지별 연수내용
1) 대련시(大連市)
2) 전복양식장(大連信通 수산유한공사)방문
3) 극지해양동물관 방문
4) 연대시(煙台市)
5) 연대 축제식 넙치 양식장 방문
6) 중국 위해시
7) 중국 해삼
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조합의 설립요건
(3)쟁점 2 - ‘근로자가 아닌 자의 가입을 허용하는 경우’에 해당하는지 여부
(4)쟁점 3 -‘조직상 특이성’
(5)쟁점 4 - ‘주로 정치운동을 목적으로 하는 경우’에 해당하는지 여부
(6) 이주노동자 노동조합 설립 현황과 새
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후 관리기술 실무연수 보고서[미국 캘리포니아, 2003.7], 농림부
www.garak.co.kr
www.market.affis.net
Colin C. Williams, 「Paving the \'Third Way\'? Evaluating the Potential of LETS」, 『Town and Country Planning』(March, 2000).
선진국의 유기농업 현황과 시사점(농업협동조합중
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협동조합.
2. 교육부(1998). 유치원 교육과정해설. 대한교과서주식회사.
3. 이화여자대학교 1종 도서 연구 개발 위원회(2001). 총론(유치원 교육활동 지도 자료 1).
4. 대전광역시교육청(1997). 초등학교 인성 교육 지도 자료.
5. 오숙희(2002). 소집단
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학교의 정보제공의 미흡과 사교육
5) 학부모의 교육열
6) 사교육기관의 기여
Ⅲ. 우리나라 사교육의 현황
1)「2008년 사교육비 조사」분석 주요 결과
2) 사교육 의식조사
3) 방과후학교 현황 분석
4) 수도권 초등생 90% '영어 사교육 받았다'
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현황을 조사하여 필요성과 의미, 현황, 확대방안을 제시하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 사회 보육의 주요 이슈가 되는 주제 - 시간 연장 및 24시간 보육
2. 시간 연장 및 24시간 보육의 현황
3. 시간 연장 및 24시간 보육의 필요성
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방과 후 집에서 혼자 또는 아동끼리 지내는 경우로 인한 문제 예방을 위해 초등학교 자녀들을 대상으로 한 방과 후 프로그램이 더욱 확대되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라 맞벌이 가족의 현황과 문제에 대한 해결방
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