|
방과후 아동지도1(다중지능이론을 바탕으로 컴퓨터를 활용한), 케이앤비, 2001. Ⅰ. 다중 지능의 측정 도구
1. 초등학교 - Key학교의 프로젝트 접근법
2. 중학교 - 실천이 중심이 되는 실용적 지능(PIFS)프로젝트
3. 고등학교 - Arts PROPEL의 소개
|
|
|
학교현장에서 아동 및 학부모가 제일 싫어하는 것은 어떤 형태로든지 방과 후에 아동이 혼자남아 있게 되는 상황이다. 이런 이유로 방과후의 면접은 간단하지 않다. 담임교사는 점심시간이나 자투리 시간, 야외 활동에 동행하면서 간단한 면
|
|
|
협동조합 운동을 제안하면서
1) 이주노동자 운동의 5개 축
2) 이주노동자 문제의 경제적 대안 접근의 의미
2. 이주노동자 문제와 창업협동조합의 필요성
1) 한국을 찾는 이주노동자
2) 본국으로 돌아가야 하는 이주노동자들
3. 대안 만
|
|
|
공저(1997). 프로젝트 중심 방과후 아동지도. 서울: 양서원 1. 프로젝트 접근법의 유래
2. 프로젝트 접근법의 실제
3. 프로젝트 접근법의 전개과정
4. 프로젝트 접근법과 관련된 논의점
5. 미래의 프로젝트 접근법
※ 참 고 문 헌
|
|
|
협동조합보육시설: 보육아동을 둔 보호자 5인 이상이 상호 출자하여 공동으로 보육시설을 설립 운영 I. 아동의 개념
II. 아동복지의 개념
1. 아동복지의 정의
2. 아동복지의 원칙
Ⅲ. 아동 복지의 이념
Ⅳ. 아동 복지의 원칙
Ⅴ.
|
|
|
서론
Ⅱ. 본론
1. 농촌의 실태
1). 인구
2). 소득
3). 생활환경
2. 살기 좋은 농촌을 만들기 위한 방안
1). 농촌 일자리 창출
2). 농촌 경관 보전
3). 사회적 기업 육성
Ⅲ. 결론
활력 있고 살기 좋은 농촌 만들기 전략
|
|
|
사회적 편견 및 잘못된 가부장적 성윤리 모순에 기인하는 것으로 판단되어진다. 미혼부 가정에도 일반 가정들이 가지고 있는 자식과 부모간의 끊을 수 없는 것들이 존재한다는 것을 우리 사회는 지금까지 인정하지 않으려고 하였던 것 같다.
|
|
|
학교 석사 학위논문
사토 마나부(2001), 교육개혁을 디자인 한다, 도서출판 공감
이덕호(2000), 교육개혁이 빗나가고 있다, 다움
한준상 지음(1994), 한국교육개혁론, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육개혁의 기본이념
1. 교육정책의 기본목표
2. 교
|
|
|
후관리문제
Ⅶ. 공공임대주택의 문제점
1. 임대료 인상문제와 임대료의 과중한 부담호소
2. 관리문제
3. 자녀 교육문제
4. 사회복지 시설을 찾아볼 수 없는 실정
5. 인근 일반 아파트의 중산층 주민들과의 크고 작은 갈등
6. 획일화되고 좁
|
|
|
조합(전교조)
-한국교원노동조합(한교조)
-자유교원조합(자유교조)
-뉴라이트교사연합( 대한민국교원조합 )
2. 교육 관련 단체
-한국학원총연합회
-한국교습소 연합회
-한국방과후교육 연합회
-한국국공립유치원 교원 연합회
-참교육
|
|
메뉴펼치기
