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변화하는 시기는 2~12개월이다.
남녀 들이 전형적인 성숙한 체형을 갖추게 되는 시기는 남아17세경, 여아15세경이다.
수초화 : 신체부위에 따라 완성되는 시기가 다르다. :::우석대학교 아동발달 중간고사 예상문제 :::
요점정리
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아동발달과 상담. 시대고시기획.
현정환, 아동문제행동의 이해와지도, 창지사 2003.
강현주, 부적응 유아에 대한 아동 중심 놀이치료 적용 사례연구, 석사학위논문, 우석대학교 교육대학원 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 부적응 행동의
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아동발달, 대광사, 2005.
이숙재 외, 영유아의 발달과 교육, 창지사, 1999.
서의정, 신체활동놀이가 유아의 체력향상과 사회적 능력 발달에 미치는 영향, 우석대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체놀이 발달단
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(1) 개요
(2) 기본가정
(3) 인간관
2. 체계적 관점에서 환경체계 4가지
1) 체계적 관점에서 사회환경 수준
2) 미시체계(micro system)
3) 중간체계(meso system)
4) 외체계(exo system)
5) 거시체계(macro system)
3. 참고문헌
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중간체계(meso system)
(4) 외체계(exo system)
(5) 거시체계(macro system)
2. 생태체계이론의 환경체계가 아동에게 미치는 영향
1) 미시체계(micro system)
2) 중간체계(meso system)
3) 외체계(exo system)
4) 거시체계(macro system)
3. 참고
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수준 높은 프로그램이 제공되어야 한다.
43. 지역사회 아동의 보호, 교육 등 아동의 건전 육성을 위하여 아동복지서비스를 제공하는 시설은 지역아동센타이다. 2009년 2학기 우석대학교 아동복지론 중간고사
아동복지론 요점정리
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아동의 언어발달
1. 청각장애 유아의 언어발달 특성
2. 청각장애 아동의 발성.발화 특성
1) 청각장애 아동의 초기 발성
2) 경도 및 중등도 청각장애 아동의 발성 특성
3) 중도 및 최중도 청각장애 아동의 발성 특성
Ⅵ. 청각장애인을 위한
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우석대 논문 ‘슈타이너의 인지학과 교육론’ Ⅰ. 슈타이너의 생애와 활동
Ⅱ. 발도르프 프로그램의 배경
(1) 이론적 배경
(2) 사회문화적 배경
Ⅲ. 발도르프 유치원 교육
(1) 교육 목적 및 목표
(2) 교육 원리
(3) 구체적인 교육내용
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아동발달론
4주 1강
4주 신생아기의 발달
담당교수 박대근
보조자료:학습내용 생각해보기 문제풀이(객관식3, 주관식2),정리하기 용어정리 중간기말시험문제등)제출
학습목표
신생아의 특징을 말할수있다
학습내용
신생아의 특징:성장
신생아
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발달은 이 체계 관계 내에서 직 / 간접적 영향 받음
Bronfenbrenner의 생물학적 생태학적 모델
- 미시체계 : 아동이 직접 참여하는 환경(ex 가족, 또래, 보육기관, 이웃)
양방적 상호작용(삼자에 의해 영향)
- 중간체계 : 둘 이상 미시체계들 간 상호관
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