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전개
1. 근대 사회로의 진전 (사회적 배경) ‥10
2. 위정 척사 운동과 교육 ‥10
3. 동학 사상과 교육 ‥12
4. 갑신 개혁기의 교육 ‥14
5. 갑오 개혁기의 교육 ‥16
6. 독립협회와 교육 ‥19
7. 애국 계몽 운
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운동을 전개해 나갔다. 한국민족주의는 한민족에 의한 완전한 의미의 민족국가 수립을 지향한다. 그러나 자주적인 의식이나 역량을 가지기도 전에 외압의 반응으로서 성립되었기 때문에 그 주도세력은 귀족, 내지 지식인이었다. 그래서 처음
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동학 및 농민 전쟁 세력이라는 민족주의 산맥의 봉우리와 기독교가 적대적인 만나지 않았다는 것은 한국의 기독교가 민족주의의 흐름을 타는데 유리하게 작용하였으며 후일 한국 민주주의의 최고봉이라고 할 수 있는 3.1 운동에서 양종교가
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동학 농민 운동의 의의와 영향
① 의의 : 반봉건반외세의 농민 운동, 근대 사회로의 발전에 기여
② 영향 : 갑오개혁, 청일 전쟁
시험에 자주 나오는 기출 문제 Ⅲ. 근대화의 추구
[핵심 내용]
1. 경복궁 중건과 척화비 건립
2. 강화도
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운동의 평가에 대하여 서울대 동양사학과 논집 1982. 11
15. 천재교육. 중국의 역사 중국의 개혁과 혁명운동 I. 머리말
II. 양무운동의 배경
III. 양무운동의 전개
1. 양무파의 발생
2. 양무운동 추진의 내용
1) 군사개혁
2) 교육
3) 선교
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주체로서 결집되어, 이후 동학농민전쟁에 이르기까지 계속된 농민항쟁을 통하여 극복되어 나갔다.
지금까지 조선후기에 들어서 빈번해진 민란에 대해 알아보았다. 가혹한 수탈과 삼정의 문란 등으로 고통 받던 백성들이 결국은 몽둥이를 들
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운동의 성격과 배경
1. 의화권의 기원과 성격
2. 의화단운동의 배경
Ⅲ. 의화단운동의 발전
1. 의화단운동의 발전
2. 전국의 호응과 확대
Ⅳ. 청정의 宣傳과 東南互保宣言
1. 청정의 선전
2. 열강의 대응
3. 동남호보선언(東南互保宣言)
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동학 농민 운동
- 동학 농민 운동
4. 카스트 제도
- 각계급의 구분
- 카스트의 기능
- 각 계급의 성격
* 배우들에 관한 조사
-안소니 홉킨스 ( 콜만 역할)
1. 프로필
2. 생애
3. 최근 안소니 홉킨스의 기사
4. 시상
5. 출연작
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동학은 이러한 공동체의 운영주체를 인간 그 자체로 확고히 설정하여 그들 개개인간의 도성덕립이 이루어지는 단계를 설정한다.
따라서 동학사상에서 추구하는 동학적 이상국가의 구상은 종교적 차원의 비현실적인 가상의 세계가 아니라
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운동중심세력인 개화세력, 농민적 정치운동세력, 위정척사파는 한국 민족주의의 사상적 기틀을 제공하였으며 정치운동의 전위가 되었다. *근대 한국 정치의 개관
*근대정치의 생성배경
*근대정치의 전개과정
*근대 정치활동 내용
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