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사상적 배경
3) 전개
4) 내용
2. 서양문명과 근대화
1) 서양의 개념
2) 서양과 근대
3) 서양 근대를 이해하는 방식
4) 서양문명과 근대화
3. 원주민과 제국주의 시각으로 바라 본 서양문명
1) 원주민 시각으로 바라 본 서양문명
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: 인간욕구의 고찰
본론
1, Maslow 욕구위계이론
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구 3) 소속과 애정의 욕구 4) 자기존중에 대한 욕구 5) 자아실현의 욕구 2, Maslow의 욕구이론의 특징
결론: Maslow이론의 교육적 시사점
참고문헌
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배경과 이론 및 정책
1. 중농주의의 배경
2. 중농주의의 철학
3. 중농학파의 정책
(1) 자유무역론
(2) 토지단일세론
4. 중농주의의 이론
(1) 농업생산론
(2) 부의 개념
(3) 경제론
1) 전불의 개념
2) 사회
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동학교단은 남접 중심 동학교단은 남접 중심 농민군 지도부의 봉기에 처음에는 적극적으로 참여하지 않았다. 동학교단이 주도한 대중운동은 교조신원운동 단계에서 더 넘어서지 못하고 있었으며, 동학사상의 혁명성 여부도 논의의 대상이
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동학이 이루고자 했던 사상적 핵심 내용과 그 교육이념은 인간의 존엄성과 평등의 문제로 모아지며, 이는 나아가 인간화 교육의 새로운 가능성과 장을 여는 것이라고 말할 수 있을 것이다.
결론
조선시대 유학의 주류는 성리학파(性理學派)
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운동과 개화운동
제14장 열강세력의 침입과 동학농민전쟁
제15장 독립협회운동과 대한제국의 개혁정치
제16장 항일의병활동과 구국계몽운동
제17장 일제의 식민지수탈과 민족해방운동
제18장 민족의 해방과 분단체제의 형성
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운동ㆍ자력갱생ㆍ민력함양운동ㆍ청소년단체의 지도ㆍ국민체육 증진등 교화사업 발달
⑶방면위원제도
①배경: 일제의 무단통치가 문화통치로 넘어가는 과정에서 나타난 현상. 폭압에 의한 통치가 독립운 동의 계기가 된 것으로 생각하여 민
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동학 농민 운동이 일어난 시대적 배경, 당시 조건 사회의 구조적 성격 등을 생 각하면서 자료의 내용을 분석해 본다.
25. ②
봉건 사회가 해체되고 중앙 집권 국가가 형성되었다.
26. ①
시민 혁명은 산업 혁명으로 더욱 발전되었다.
27. ③
민
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혁명과 혁명적인 사조가 민중의 심리에 생활의 『디테일스』에 어떻게 표현되는가를 가장『레알』하게 묘사한 것이다. 더구나 그는 농민작가라고 할만큼 농민생활을 그리는데 교묘하다는 것도 한가지 조건이 되겠지만는 그의 소설에는 주
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독자를 위안하게 되는 것이다. 장영우, 「대중소설의 유형과 그 특질」, 『한국문학연구』, Vol.20, 동국대학교 한국문학연구소, 1998
『조웅전』은 위와 같은 대중소설의 특질을 그대로 갖추고 있다. 조웅이 이두병의 반역을 물리침으로써 부
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