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평가 절차의 적용
(6) Eisner의 교육과정 개발 모형에 대한 평가
6) 직업 교육과정 개발 모형
(1) 분석(analysis phase)
(2) 계획(design phase)
(3) 개발(development phase)
(4) 적용(implementation phase)
(5) 평가(evaluation phase)
2.
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Development & Implementation)
1. 계획의 주요 내용
2. 주요질문
3. 경고신호
4. 점검을 위한 주요 질문
Ⅲ. 계획의 점검과 평가(Plan Monitoring & Evaluation)
1. 점검과 평가의 기준요소들
2. 경고신호
3. 점검을 위한 주요 질문
Ⅳ. 종결(Plan Closu
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평가
(Evaluation)
대상자는 환청은 들리지 않는다고 하였다.
처음에는 다른 환자들과 잘 어울리지 못하였으나 음악치료 프로그램 참여하고, 같이 게임도 하고 탁구도 하면서 다른 사람들과 어울렸다.
4. 종합평가
대상자는 5월 15일 처음 상호작
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발달을 촉진시킨다.
장기목표
아이는 연령에 맞는 발달 이정표에 도달한다.
장기적인 시간을 요하는 간호문제라 평가하기 힘듬 간호사정(Nursing Assessment)
1.건강력(Health History)
1) 개인력
2) 현병력
3) 과거력
2. 신체검진(Physical examination)
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운동(Settlement House Movement)이 전문적 사회사업 방법론으로 CO(community organization)발달에 어떤 영향을 가져왔는가?(인보관운동의 구체적인 활동을 서술하고 그 활동이 CO방법론에 어떻게 영향을 주었는지 연결하여 서술하시오)
- 사회문제에서의
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발달력(past personal history)
7. 가족력(family history)
8. 정신성적 이력(sexual history)
9. 정신상태 검사(mental status examination)
10. 심리사회적 사정(psychosocial criteria)
11. 신체사정
12. 임상적 검사 결과(심리검사, lab data 등)
13. 정신질환에 대
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5)가족력
6)개인발달력
7)정신상태검사
8)정신사회적 사정
9)단순 정신과적 평가척도(BPRS)
2.간호진단
1)문제목록
2)우선순위에 따른 간호 목표, 계획, 수행, 평가
Ⅳ.결론 및 제언
※참고문헌
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평가의 중요성과 적절성에 대한 규준
수학 규준
평가는 모든 학생들일 알 필요가 있고 알 수 있는 수학을 반영하여야 한다.
학습
평가는 수학 학습을 증진시켜야 한다.
평등
평가는 평등성을 향상시켜야 한다.
개방성
평가는 개방적이어야
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평가
간호중재를 통해 낙상사정도구 점수를 낮췄다면 더 좋았겠으나, 기능적인 부분보다 생리적, 환경적 요소가 고위험군에 속해 낙상사정도구 점수는 줄어들지 않았다. 하지만 환아의 아버지가 혼자 뛰어다니게 놔두는 것보다 항상 옆에 다
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인식훈련(awareness training)
3) 자아개념개발(self-concept development)
4) 내적성찰(internal evaluation)
5) 동기화(motivation)
6) 교육의 가치(valuing education)
3. III 단계 심화(실제 문제 연구활동 단계)
Ⅷ. 향후 영재교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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