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지도)의 기능 1. 신체적 기능 2. 정신적 기능 3. 사회적 기능 Ⅳ. 무용교육(무용교수, 무용지도)의 현황 Ⅴ. 무용교육(무용교수, 무용지도)의 교수행동 1. 무용교수의 의미 2. 효율적인 무용교수 3. 무용교수 스타일과 학습참여와의 관계
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창의적 문제해결(CPS)신장을 위한 계발기법 1. 시각적 사고 2. 브레인스토밍 1) 규칙 2) 브레인스토밍의 진행 순서 3. 브레인라이팅 4. 강제 결합법 5. 연상 6. 신체표현 7. 마인드 맵(마음의 지도그리기) ?. 결론 참고문헌
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학습특성 이해 제 2 장 청소년 학습이론 제 3 장 학습자와 학업성취 제 4 장 학습과정에 관한 전략과 기법 제 5 장 학습조건에 관한 전략과 기법 제 6 장 지식의 구조와 탐구학습의 지도 제 7 장 사고기능의 학습지도 제 8 장 문제해결과 의사결정
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학습특성 이해 제 2 장 청소년 학습이론 제 3 장 학습자와 학업성취 제 4 장 학습과정에 관한 전략과 기법 제 5 장 학습조건에 관한 전략과 기법 제 6 장 지식의 구조와 탐구학습의 지도 제 7 장 사고기능의 학습지도 제 8 장 문제해결과 의사결정
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학습특성 이해 제 2 장 청소년 학습이론 제 3 장 학습자와 학업성취 제 4 장 학습과정에 관한 전략과 기법 제 5 장 학습조건에 관한 전략과 기법 제 6 장 지식의 구조와 탐구학습의 지도 제 7 장 사고기능의 학습지도 제 8 장 문제해결과 의사결정
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