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2. 활용 방법
Ⅲ. 체육교과서의 편찬 방향
Ⅳ. 체육교과서의 변화
Ⅴ. 체육교과서의 내용
Ⅵ. 체육교과서의 단원 구성
1. 영역별 도입 글
2. 단원명
3. 활동명
4. 학습목표
5. 본문
6. 정리하기
7. 확인해 보기
Ⅶ. 체육교과서의 비교
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학습 모형
2) 조작 기능 학습 모형
3) 관찰 학습 모형
4) 분류 학습 모형
5) 가설 검증 학습 모형
2. 실험 수행 주체에 따라
1) 교사 시범 실험 학습
2) 학생 직접 실험 학습
Ⅳ. 과학과교육(학습, 수업)의 학습자료
1. 교육 과정과 목표에
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학습(토론학습, 토의수업)의 요건과 유의점
1. 토의학습의 요건
2. 토의학습의 지도상 유의점
Ⅵ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 사례
1. 열악한 토의 수업 환경
2. 모둠 토의 활동 수업의 특징
3. 모둠 토의 수업 진행 과정 10단계
1) 1단
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지도록 도움을 줘야 한다.
- 중략 - 1. Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자(자신)의 역할에 대해 기술하시오.
2. 전습법과 분습법(순수 분습법, 점진적 분습법)을 설명하고, 각각의 지도 방법에 대한 예를
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단계는 1단계 문제 정의하기, 2단계 대안 내놓기, 3단계 대안을 평가하기, 4단계 대안을 선정하기, 5단계 선정한 대안을 수행하기, 6단계 대안의 수행을 평가하기이다. 그리고 문제해결모델은 비록 체계론적 접근이 적극적으로 이루어지지는 않
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운동
호루라기
전개
제1단계
단계별 팔자돌리기 동작 연습
호루라기
줄넘기
앰프
제2단계
단계별 팔자돌리기 동작을 연결하여 실시
제3단계
우수조 시범 및 교사의설명
정리
형성평가 및차시예고
자가진단카드
2. 단계별 교수 -학습 지도내용
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교육 과정 평가원)
체육 교육탐구 - 최의창 - 태근
체육교육과정과 평가 - 조미혜, 오수학 - 무지개사 1. 탐구수업모형의 기초
2. 탐구수업모형의 특징
3. 탐구수업모형의 조건
4. 교수방법
5. 교수 학습 단계
6. 교수지도예시안
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모델의 목적과 개입원칙
2) 개입과정
7. 권한부여모델의 실천적 함의
8. 권한부여 모델의 한계점
9. 사 례
◆ 참고문헌 1. 권한부여모델의 개관 및 등장배경
2. 역사적 기원 및 발달 배경
1) Jane Addams의 인보관 운동
2) 미국 흑인 여
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학습자에게 학습이란 교사-중심, 내용 중심으로서, 그들은 교사가 전수한 것을 수동적으로 받아들이는 학습자이다.
2) 교수 전략
이 단계에서 교사는 일종의 운동 코치 역할을 수행한다. 학습자를 지도하기 위해서 교사는 먼저 권위와 신뢰성
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지도
- 칼로리 계산 및 식사운동일지 기록
- 운동지도(유산소운동과 무산소운동 병행)
- 사전 사후 설문조사 및 검사결과 비교분석
[9단계] - 결과평가
운동을 적당히 하게 되면, 효과가 빠르면 2주, 늦어도 6개월 후에 나타난다.
이번 건강증진
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