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특기·적성 교육
●다중지능을 높이는 방법
다중지능을 높이는 80가지 방법 -「지력혁명」 (문용린, 비즈니스북스 2004) 중 발췌
1.언어지능을 높이는 방법
2.공간지능을 높이는 방법
3.논리수학지능을 높이는 방법
4.신체운동지능을 높
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학교 교사들만으로는 어려움이 있다. 다양한 특기적성교육을 위해서는 전문성을 갖춘 학부모들의 자발적인 참여로 이루어진 프로그램의 편성이 필요하다.
* 공이 과보다 우세한 평준화
평준화의 문제점은 학업성취도 저하와 그 원인이 되
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학교 내의 동아리 활동이 활성화되어야 한다. 또한 자치회홈페이지를 통하여 학교교육활동에 대한 다양한 의견을 수렴하고, 학생들이 이러한 활동에 적극적으로 참여할 수 있는 제도적 장치가 마련되어야 한다.
(4) 학생들이 여가 시간이 의
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학교
1. 지정 기준
2. 초등 교과 특성화 학교 운영
1) 학급 편성
2) 시간 운영
3) 학생 선발
4) 선택형?맞춤형 특성화 프로그램 운영
Ⅳ. 소규모초등학교
1. 소규모 학교의 정의
2. 소규모 학교의 발생 원인
1) 교육 내적 요인
2) 교육외적 요
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작은 했었지만 정말 이 정도까지 였었나 어이가 없었다. 지구 밖의 다른 곳도 아니고 옆의 이웃나라도 아니고 이 작은 우리나라에서 저 정도까지 차이가 나는 것에 실망을 했다. 그러면서 한편으로는 정말 우리나라 교육정책이 자주 바뀌는
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특기적성교육을 위한 천체관측반 교육자료> , 과학특기적성교육연구회,
2000 ★ 시판중인 책이 아님
Sagan, Carl Edward ,\"Pale blue dot\", 1994
4. 인터넷
http://my.netian.com/~shin7258/ → 칼 세이건에 대한 자료
http://myhome.naver.com/dudwn1109/ → 달에 관한 자료
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교육
이종태 외(2000) - 학교교육 위기의 원인과 실태 분석, 한국교육개발원 연구보고
이경환(1994) - 창의성을 일깨우는 학교 교육과정의 편성과 운영, 교육과정 연수자료
정용교(1995) - 과학기술의 사회적 의미변화와 학교교육의 방향, 교육개발
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학교는 국가의 간섭을 받지 않고 재정적이든 학사 운영에서든 독자적으로 운영된다. 독일의 모든 공립학교들이 무상으로 교육 기회를 제공하는 것과는 달리 발도로프 학교는 학생들에게서 등록금을 받는다. 그러나 그 수준은 일률적이지 않
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학교는 국가의 간섭을 받지 않고 재정적이든 학사 운영에서든 독자적으로 운영된다. 독일의 모든 공립학교들이 무상으로 교육 기회를 제공하는 것과는 달리 발도로프 학교는 학생들에게서 등록금을 받는다. 그러나 그 수준은 일률적이지 않
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학교 교육대학원 석사논문.
박형자(1999). 초등학생의 사교육 참여방식과 효과분석. 인제대학교 교육대학원 석사 논
문.
백만종(1999). 초등학교 방과 후 교육활동의 효율적 운영방안 연구. 건국 대학교 교육대
학원 석사논문.
백일우(2000). 교
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