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전개하기 위하여 수준별 교수학습 기본 모델 구안하고, 수준별 교수학습 과정안을 작성하여 활용할 필요가 있다. 학급특색에 맞는 교육과정을 편성 운영, 학습의 개별화를 위한 교육과정 편성, 수업기법 창안 활동에 효과적일 것이다. 수준별
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전개
한국교육생산성연구소 교육연구사 편집부(2002), 다양한 체험교실 운영을 통한 내 고장 사랑 실천운동 전개, 한국교육생산성연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 재량활동교육
1. 제7차 교육과정에 설정된 재량활동의
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교육 등 방과 후 교육활동을 실시하고 있으므로 평상시 시간을 내어 특별보충을 운영하기가 어렵다. 효율적인 특별보충과정 시간 학보방안에 문제가 있다.
2) 개선방안
단계 진급 기준에 도달하지 못하는 학생 수를 줄이기 위해서는 재량활동
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교육과 열린교육
Ⅶ. 특기적성교육의 운영 실제
1. 부서의 선정
2. 프로그램 개설
3. 강사 선정
1) 강사의 자격
2) 강사 임용 방법
3) 외부강사의 복무 규정
Ⅷ. 특기적성교육의 문제점
Ⅸ. 특기적성교육의 사례
1. 일본어 회화반
2. 만
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운영에 초점을 두고 유치원의 시설 설비 교육 과정의 편성 운영 및 교육 학습 방법, 교직원의 인사 관리 및 복지 후생에 관한 평가의 필요성과 내용
1. 유치원의 시설 설비에 관한 평가의 필요성과 내용
1) 평가의 필요성
2) 내용
2.
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교육적 가치를 서술하고 활동사례 (3가지이상)를 함께 제시하여 적용해 보았다. 유아교육은 유아의 전인적인 성장 발달을 돕기 위해 여러 영역이 복합적으로 통합 운영되어야 하는데, 놀이는 이러한 통합적 접근을 시도할 수 있는 가장 적절
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및 범교과 학습활동을 촉진한다.
2) 단위 학교의 교육과정 편성운영의 자율성 확대
교육과정 운영의 재량권, 학생의 선택권을 부여하여 창의성, 자율성을 발휘하도록 하고, 지역, 학교, 학생의 특수성필요에 따른 다양한 교육과정을 운영한다.
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교육과정 편성운영에 반영하고
유아 발달에 적합한 교육과정을 계획적용하여 교육과정의 질적 수준을 향상시킨다. 2. 방침
가. 교육과정의 목표와 내용에 근거하여 편성운영되었는지 평가한다. 나. 교육 내용 및 활동이 유아의 발달 수준과
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교육과정 운영의 실제
1. 수준별 교육과정 운영
가. 단계형 수준별 교육과정 운영
나. 특별보충과정
2. 특별활동 운영
가. 방침
나. 학년별․영역별 운영 배당시간
3. 재량활동 운영
가. 기본방향
나.
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교육과정 편성·운영 모형개발 적용
교육부(1997) / 교육소식 제 19호
교육부(1997) / 초·중등학교교육과정, 서울 : 교육부
김정권(1997) / 완전통합교육과 학교교육의 재구조화, 서울 : 특수교육
마산성호초등학교(2000) / 학생중심 학교교육과정 편
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