|
과정
1) 유치원교육과정의 성격
2) 교육과정 구성 방향
3) 유치원교육과정의 구성 방침
4) 유치원 교육의 목적과 목표
(1) 유치원 교육의 목적
(2) 유치원 교육의 목표
5) 교과과정의 영역과 시간
2. 교육과정 편성·운영
|
|
|
교육과학사 2013
사단법인 한국청소년지도사협회 저, 청소년지도사론, 백산출판사 2006 Ⅰ. 수련활동 관련 사회환경의 변화
1. 주5일 근무제 및 학교 주5일 수업제
2. 학교 교육과정의 개편: 제7차 교육과정
3. 제7차 교육과정과 체험
|
|
|
프로젝트 접근법과 하이 스코프 프로그램에서의 교사의 역할
1) 프로젝트 접근법
2) 하이 스코프 프로그램
6, 프로젝트 접근법과 하이 스코프 프로그램 적용사례
1) 프로젝트 접근법
2) 하이 스코프 프로그램
결론
참고문헌
|
|
|
교육의 발전방안에 관한 연구. 석사학위 논문. 대전대학교 경영행정사회복지대학원, 대전.
박응희(2003). 노인교육 방법의 혁신에 관한 연구. 論文集. 제24집, 353-371.
박응희(2005). 독일대학교의 노인교육모델에 대한 고찰 :독일 사례분석과 한
|
|
|
교육(심성지도, 인성교육)의 의미
Ⅲ. 심성교육(심성지도, 인성교육)의 특징
Ⅳ. 심성교육(심성지도, 인성교육)의 역사
Ⅴ. 심성교육(심성지도, 인성교육)의 효과
Ⅵ. 심성교육(심성지도, 인성교육)의 사례
1. 우리놀이
2. 우리놀이의
|
|
|
교육과정 비교 분석.
2.유치원과 초등학교와의 교육과정 연계지도.
3.유치원과 초등학교의 수업공개 활동의 전개.
*학교생활 적응 활동을 위한 여건을 조성한다.
1.유치원생과 초등학생의 형제자매 결연식.
2.공동 연수의 날 운영.
3.유-초 환경
|
|
|
운영 실태
Ⅵ. 주5일제수업의 외국 사례
1. 일본
1) 경과
2) 목적
3) 운영 방법
2. 중국
1) 경과
2) 목적
3) 교육과정 운영
4) 운영상 문제점
5) 앞으로의 과제
3. 미국
4. 독일
1) 경과
2) 운영 실태
3) 운영 결과
5. 프랑스
1) 운영 체제
2)
|
|
|
원리
3) 능률성의 원리
4) 자율성의 원리
5) 합법성의 원리
6) 과학성의 원리
7) 지역성의 원리
5. 학교경영의 과정
(1) 학교 경영의 3단계 과정
6. 학교교육 목표설정과 목표관리
(1) 학교교육 목표설정 및 방침
(2) 교육목표관리
|
|
|
교육적 필요 조사 분석
4. 교과활동, 특별활동, 재량활동의 운영 실태와 개선점 추출⇒학교교육과정에 반영할 시사점 추출
◈4단계 : 학교교육과정의 기본 방향 설정
1. 학교장의 학교 경영 방침 및 학교 교육 목표 설정 : 학교 경영상의 주안점
|
|
|
교육의 평등성과 차별성, 교육의 대중성과 개별성은 계속 추구하면서 수월성을 높이기 위해 국가사회의 미래를 위한 전체적인 필요 및 요구와 더불어 학생들의 적성, 능력, 개성 및 진로가 세심하고 존중되고 배려되는 교육과정의 운영·전개
|
|
메뉴펼치기
