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대학교출판부- Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과학적 관리론
1) 등장배경
2) 과학적 관리의 원리
3) 한계점
2. 인간관계론
1) 등장배경
2) 인간 관계론의 원리
3) 한계점
3. 병원 조직
1) 조직의 정의
2)
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대학교 출판부(2002)
※ 장휘숙 「여성심리학」 박영사(1996)
※ 전영애 「사랑에 대하여」둥지(1994)
※ 정경임 「사랑학 노트」지양사(1992)
※ 홍순정 「여성심리학」교육과학사(1998)
※ Robert J. stnrnberg 「사랑의 기술」사군자(2002)
※ Robert J. stnr
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과학사
박경애, 1997, 인지, 정서, 행동치료. 학지사
이장호, 2006, 상담 심리학, 박영사
홍봉선, 남미애 공역, 2004, 청소년복지론, 양서원
GERALD COREY, 조현춘, 조현재 역, 2005, 심리상담과 치료의 실제, 시그마프레스
주은선 역, 상담의 기술, 2006,
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기술론 (사례로 배우는), 학지사.
5. 신종호ㆍ김민성 외 3명(2015), 교육심리학, 교육과학사.
6. 유정민(2014), 로저스 인본주의 교육론의 실천적 의미, 경인교육대학교 교육전문대학원.
7. 송대영ㆍ최현섭(2012), 인간행동과사회환경, 한국방송통신
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자기실현의 욕구 (The Self-Actualization Needs)
3. 에릭슨의 성격발달이론을 통한 청소년기의 다양한 발달 특징
1) 학동기 – 근면성 대 열등감
2) 청소년기 – 자아정체감 대 역할혼미
4. 청소년기를 되돌아보고
1) 개인적 변화
2) 환경적 변
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과학사
정영숙 외(2009) 청소년심리학, 시그마프레스
김청송 저(2011) 청소년심리학의 이론과 쟁점, 학지사
오윤선 저(2008) 청소년의 이해와 상담, 예여B&P
최순남(2010) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
노혁(2008) 청소년복지론, 대학출판
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대학교 대학원 석사학위 논문, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 도덕성발달의 특징
1) 피아제의 유아기 도덕성발달의 특징
2) 콜버그의 유아기 도덕성발달의 특징
2. 도덕성발달의 특징에 따른 교사의 역할
1) 피아제의 도덕성발달
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과학개론 / Eldon D.Enger / 지코사이언스 2009
네이버 블로그(http://blog.naver.com/genetic2002)
모니카가족지원연구소(http://www.monica.or.kr/new_home/morgue/morgue_01.htm)
뇌성마비아의 동작훈련-곽승철/김중선/안병즙/정재권/정진자 공저-대구대학교/1996
한국아동
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근면 대 열등감
5) 5단계: 정체감 대 역할혼미
6) 6단계: 친밀감 대 고립감
7) 7단계: 생산성 대 자기침체
8) 8단계: 자아통합 대 절망
4. 에릭슨 성격발달단계이론의 쟁점
5. 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인이 최근 가장 크게 느끼는 스트레스 상황을 떠올려 보시오. 어떤 상황으로, 어떤 정신, 신체, 사회적 상황이 생기게 되었는지에 대해 최대한 자세히 기술해 보시오. (10점)
1) 본인이 최근 가장
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