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대학교 교육대학원, p4
5. 유아교사의 핵심역량에 대한 수준 및 요구 조사(2013), 배진오, 경성대학교 교육대학원, p7-9
6. 유아교사의 핵심역량에 기반한 유아교육과 교육과정 분석 연구(2012), 이정순, 원광대학교 대학원, p19
7. 유아교사론(2006), 권
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대학교육, 2001
김장호, 한국의 인적자원, 한국직업능력개발원 연구총서, 2005
김한별, 웹기반원격교육에서 성인학습자의 중도탈락 원인분석, 고려대학교, 2000
백유성 외, 학습자의 개인적 특성과 e-Learning의 학습효과에 관한 연구, 동양대학교,
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자기주도적 학습에 필요한 참고 자료
하이퍼링크 기능
자기주도적 학습에 필요한 다양한 자원 연계
학습사전 기능
각종 용어 사전 기능
학습관리도구
평가도구 기능
디지털교과서 체제 내외부 평가도구 연계
수준별 보충심화 학습자료 제&nbs
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확장된 인간중심주의』, 철학사상문화 vol3, 동국대학교
『National Geographic 』 (2012.9) / (2015.1~3) / (2016.1)
< 웹 정보 >
각주 14) 네이버캐스트, 에마뉘엘 레비나스, 타자의 얼굴 앞에 선 주체
http://navercast.naver.com/contents.nhn?rid=88&contents_id=4499
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사용의 보편화?확산 및 네트워크화 진전
3. 과학기술의 발전과 기술혁신의 가속화
4. 경제활동의 글로벌화와 경쟁의 세계화
Ⅳ. 미디어융합시대 기업
Ⅴ. 세계화시대 기업
Ⅵ. 불확실시대 기업
Ⅶ. 경영자 주가시대 기업
참고문헌
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변화 또는 기술발전에 따른 노동의 미래
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노동의 구체적인 내용
2. 노동의 가치와 의미
3. 노동과 사회, 자본 또는 국가와의 관계
4. 산업구조의 변화 또는 기술발전에 따른 노동의 미래
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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기술복권
6. 자치복권
7. 관광복권
Ⅴ. 복권시장의 현황
Ⅵ. 복권발행제도의 문제점과 시사점
1. 복권발행 정책적 측면
1) 복권발행기관의 난립으로 인한 과당경쟁 및 사행심 조장 문제
2) 재원의 이중성과 사용용도의 중복
3) 복권 판매
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과학습)의 성격
1. 교과의 성격적 측면
2. 경제?사회적 측면
3. 교수?학습 활동 측면
Ⅲ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 목적
Ⅳ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 내용
1. 내용 체계화의 기본 원칙
2. 학년별 내용
1) 5학년
2) 6학년
Ⅴ
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자기글로 다듬어 서술하시오. 단, 교재 내용을 그대로 옮기지 마시오.
2. 실학자들이 추구했던 ‘근대를 향한 꿈’의 구체적인 내용이 무엇이었는지를, 교재 내용에 근거한 퇴계?율곡 등 조선 성리학자들의 한계와 비교하면서 A4 1매(쪽) 분량
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기술원조
3) 교역
4) 과학기술협력
5) 임업협력
6) 어업협력
2. 제 2단계
1) 특징과 성격
2) 경제 및 기술원조
3) 교역
4) 임업협력
5) 어업협력
3. 제3단계
1) 특징과 성격
2) 교역
3) 과학기술협력
4) 기타
4. 제4단계
1) 특징과 성격
2) 교역
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