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과학기술부.
우영효 (2003). 인성교육의 방향. 교육철학연구, 3, 134-154.
우영효 (2004). 유아인성교육의 방향. 아동교육, 13(1), 147-158.
우희정 (1993). 가정환경과 아동의 자기효능감 간의 인과모형 탐색. 전남대학교 교육대학원
석사학위 청구논문.
원
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과학기술사 또는 농업기술사 연구에 좋은 자료가 될 것이다.
이 책의 본지는 서울대학교 도서관에 유일본이 소장되어 있고, 광복 전에 전사한 것으로 추정되는 전사본(轉寫本)이 고려대학교 도서관에 소장되어 있으며, 괘지(罫紙)에 쓴 저자
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자기보존
2) 18세기 계몽주의에 대한 푸코의 입장
(1) 권력
(2) 상대주의
(3) 혁명
3) 18세기 계몽주의에 대한 하버마스의 입장
(1) 병리적 현상
(2) 의사소통적 상호작용의 정상화
(3) 근대의 본질
4. 나의 관점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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기술의 사회적 영향과 법적 과제”, 연세 공공거버넌스와 법 제8권 제1호.
윤영득(2020). “4차 산업혁명 시대의 기술혁신, 탈중앙 그리고 창조성”. 「문화산업연구」.
김은혜(2003). 인종차별을 극복하기 위한 타자와 자기의 새로운 이해. 한국
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과학기술의 발달과 아울러 지식과 정보가 주요 자원이 되는 사회를 말한다. 최근 많은 학자들은 흔히 현대사회라 할 때 그것은 후기산업사회로 불리는 사회라고 말한다. 이러한 사회에서는 상품보다는 지식과 정보가, 제조업직보다는 전문직
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과학기술의 발달과 아울러 지식과 정보가 주요 자원이 되는 사회를 말한다. 최근 많은 학자들은 흔히 현대사회라 할 때 그것은 후기산업사회로 불리는 사회라고 말한다. 이러한 사회에서는 상품보다는 지식과 정보가, 제조업직보다는 전문직
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대학교 대학생활 포트폴리오와 전공 실무 능력 향상 52
(1) 실무중심 교육과정 개발 및 운영 52
(2) 현장 실습 및 인턴제 프로그램 53
(3) 창업동아리 및 전공동아리 활동 54
(4) 전공 관련 자격증 취득 지원 프로그램 55
(5) 전공 실무능력 자기개
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과학기술의 기초는 올바
론 교양교육에 의해서 마련된다. 아울러 전문교육의 지나친 전문화 및 세
분화에 의해 초래될 수 있는 미비점을 보완하기 위한 내용도 더욱 강화되
어야 한다. 앞으로 21세기인류의 역사적 과제로 부각되고 있는 인류
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자기 고유의 관행과 질서, 그리고 문화 전망을 지키고 발전시킴과 동시에 국제질서를 따라야 하는 양면성을 지니고 있다. 그래서 국제화는 일반이 우려하듯이 우리 고유의 법질서와 경제활동·문화전통 상실하는 것은 결코 아니다. 그러나 국
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자기 고유의 관행과 질서, 그리고 문화 전망을 지키고 발전시킴과 동시에 국제질서를 따라야 하는 양면성을 지니고 있다. 그래서 국제화는 일반이 우려하듯이 우리 고유의 법질서와 경제활동·문화전통 상실하는 것은 결코 아니다. 그러나 국
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