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울산대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 멀티미디어 강의 2-4강에서 학습한 청소년발달이론 중에서 가장 마음에 드는 이론을 한 가지 선택하고, 그 이론의 주요 특징에 대하여 기술하시오.
1) 청소년발달이론
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과학연구소
채주영(2008), 청소년문화 트렌드와 패션에 관한 연구, 동명대학교
최경아(2011), 현대 정보사회에서 바람직한 청소년 문화의 확립을 위한 도덕철학적 모색, 울산대학교
한영민(2007), 청소년 문화가 자아정체감에 미치는 영향 고찰,
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과학회
곽의영(2002), 한국기업의 신인사제도의 특성에 관한 연구, 충청대학
남중헌(1998), 신인사제도의 이론모형과 적용사례연구, 울산대학교
양창삼(2009), 인적자원관리와 신인사제도, 한국학술정보
정재훈(1998), 한국기업 신인사제도 도입의
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울산대학교, 2001 [방통대 유아교육과 4학년 자원봉사론 공통] 현대사회의 여러 가지 사회문제를 해결하기 위해 자원봉사 활동이 어떤 기능을 할 수 있는지 기술하고 앞으로 어떤 점에 더 유의하여 자원봉사를 활성해 나가야 할지 자신의
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과학적 해석, 김은아, 서울교육대학교, 2005.
피아제의 놀이 이론의 교육학적 해석, 김덕영, 울산대학교 교육대학원, 2017.
피아제의 인지발달이론, Herbert P.Ginsburg, 학지사, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
2. 피아제의 인지발달
3.
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울산대학교
정시호(2003) / 촘스키의 독일 낭만주의 언어관의 이해, 한국독일어문학회
정정호(2001) / 노암 촘스키 현상, 중앙대학교인문과학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 노암 촘스키(놈 촘스키)의 연혁
Ⅲ. 노암 촘스키(놈 촘스키)의 격이론
1.
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울산대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002, p22-25
교육방법 및 교육공학, 변영계, 김영환 공저,1999, 학지사.
교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지사.
교수학습방법의 이론과 실제, 박성익 지음, 1997, 교육과학사.
차경수, 현대의 사회과 교육, 1996,
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울산대학교 출판부, 1992 Ⅰ. 개요
Ⅱ. RNA(리보핵산)의 개념
Ⅲ. RNA(리보핵산)의 종류
Ⅳ. RNA(리보핵산)의 기능
Ⅴ. RNA(리보핵산)의 특징
Ⅵ. RNA(리보핵산)의 특성에 따른 생명기원론
Ⅶ. RNA(리보핵산)와 단백질합성
1. 전사
2. 유
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울산대학교출판부, 2008
펙덴 저, 조규갑 역 / 생산시스템 시뮬레이션, 창현출판사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생산시스템의 유형
1. 개별생산시스템(Job Shop) : 다품종 소량생산
2. 연속생산시스템(Flow Shop, Continuous Process Systems) : 소품종다량생산
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과학회
김창용(2006), 학교정보관리시스템의 사용자 중심 개선방안, 울산대학교
메리 토레스 외 1명(2010), 재사용가능 정보관리시스템을 위한 협력기반 분류학의 고찰, 한국정보관리학회
박완순 외 1명(2011), 지리정보시스템을 이용한 소수력자
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