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협동연구과제
○ KMI의 전문성과 창의성을 특화하고, 전문 및 타분야간의 협력연구로 연구 시너지 효과를 극대화할 수 있는 국내외 산학연 협동과제 우선 선정
□ 해양수산 주요 정책현안 해결을 위해 중점적으로 추진할 정책과제
□ 선행연
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협동 조합이나 유기농산물 판매장을 이용한다.
다섯째 . 학교급식, 단체급식에 유전자재조합 식품을 사용하는지 살핀다.
여섯째 . 알고 있는 GMO식품이 있다면 이웃에게 알린다.
Ⅲ. 결론
GMO 식품에 대해 학생때부터 교육받아오고 인지해왔지
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학교 교육대학원 석사학위논문
최미희,권광일,김지영,이지선,김종욱,박혜경,김명철,김건희(2008)「국내 유통 가공식품과 단체급식 메뉴의 당 함량 실태조사」한국식품과학회지 40(3) 1. 가공식품의 개요
1) 가공식품의 개념
2) 가공식품 소
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7. 저농약농산물
Ⅳ. 우리나라 친환경농업 정책에의 교훈
1. 자립 자조 협동정신의 유기농업 운동
2. 쿠바의 교훈: 남북한 유기농업 협력
3. 우려되는 사이비 친환경농업인
Ⅴ. 친환경농산물 유통 현황
Ⅵ. 요약 및 결론
참 고 문 헌
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컨벤션 사업
6.사업개요
7.운영시스템
8.매출현황
9.전국주요점포
Ⅲ. 아워홈 OO대 기숙사 식당
1. 아워홈 급식시설
2. 급식시설 운영도
3. 급식 일정
4. 아워홈 급식시설의 특징
5. 영양사의 역할
6. 이윤을 위한 방안
Ⅳ. 결론
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급식 지도 8) 하교시 바로 집으로 가기
9) 물건 챙기기 10) 바르게 인사하기
11) 전화 예절 지도 12) 손님맞이와 방문 지도
13) 학용품 사용 지도
3. 소집단 공동체 운영 지도
4. 독서를 통한 덕행의 기회 부여
5. 나의 효행
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협동심을 기를 수 있을 뿐만 아니라 원만한 인격을 기를 수 있는 도장(道場)이 된다. 그러므로 식사 위생 습관이 정착되기 이전의 초등학교에서 새로운 식생활 관련 지식을 습득하고 단체 급식을 통하여 합리적인 영양을 섭취하며, 바른 식사
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학교에서 지도하는 것과 일관성이 있어야 할 것이다.
참고문헌
권명자(1994), 유치원과 초등학교 기본생활습관 연계지도를 위한 도움 통신문, 울산:보육사
김득중(1995), 생활예절 이렇게 한다, 서울 : 교문사
김충기(2000), 생활지도, 교육과학사
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학교의 연계 지도
1) 징검다리 카드 활용
2) 가정생활 기록표 활용
2. 기본생활 습관 실천 지도
1) 교실 출입 지도
2) 복도 통행 지도
3) 교실 정리 정돈하기
4) 화장실 사용 지도
5) 실내 생활 지도
6) 벗은 옷 정리하기
7) 우유 급식 지도
8)
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유통, 소비의 안정화
→ 유기농가와 적극제휴, 농민시장의 개설 및 운영, 생활협동조합, 공동체 참여
④ 소지 촉진 활동
→ 학교, 군대, 직장 등 단체급식
→ 유기농 현장 체험 및 직무연수 실시
⑤ 해외시장 진출 확대
→ 전략품목 육성,
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