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미술에 대한 연구를 종합해 볼 때, 아동미술의 기본 성격은 몇 가지로 정리할 수 있다. 우선 아동미술의 표현특성과 기법은 연령에 따라 다른 특징을 가진다. 아동미술에서 아동이 사용하는 기법은 나이가 들어감에 따라 체계적인 양식으로
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서의 타인들과 관련 맺기. 타인에 대한 자신의 영향력과 상호 관계 깨닫기
⑦ 사회적 지지와 신뢰
⑧ 집단의 결속력
⑨ 집단 내 현안들을 관찰하기
4. 집단미술치료의 장점
<미술을 사용하는 이유>
① 모든 이들은 동시에 그들의 수준에서
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1. 미술치료의 연구동향 1
2. 미술치료의 정의 1
3. 미술치료의 개념 1
4. 미술치료의 개념적 모형 3
(1) 정신분석적 미술치료 3
(2) 융 학파의 분석적 미술치료 3
(3) 현상학적 미술치료 모형 4
(4) 게슈탈트 미술치료 모형 5
(5) 인
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미술과 교육과정 해설, 서울 : 대한교과서 주식회사
- 김성회(2004), 생성원리에 따른 찰흙조형, 양서원
- 문명대(1994), 송광사 대웅전 소조석가삼세불상, 강좌미술사
- 성갑선(2002), 부조 표현학습 효과의 극대화를 위한 교수·학습자료, 제33회 전
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미술교육과 조형활동
1. 미술교육의 필요성과 목적
1) 미술교육의 필요성
2) 유아 미술교육의 목적
2. 교육과정의 조형활동 내용
1) 표현생활의 성격
2) 표현생활 영역에서의 조형활동에 대한 내용
Ⅵ. 유아의 사회
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미술에 나타난 선의 표현 양상, 한국교원대학교
고숙자(1996) / 선을 활용한 미술과 수업지도 연구, 한국미술교과교육학회
노진상(2007) / 선과 공간의 조형적 관계, 한국퍼실리티매니지먼트학회
문용호(1986) / 선의 계통분류 및 특성에 대한 연구
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미술 비판> Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아방가르드
1. 아방가르드의 개념
2. 아방가르드의 배경
3. 아방가르드의 성격
Ⅲ. 키치
1. 키치의 개념
2. 키치의 배경
3. 키치의 성격
Ⅳ. 아방가르드와 키치
1. 전위로서의 아방가르드
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대학원, 2002
68.고보윤, 풍물놀이를 위한 태평소 지도 방안, 한국교원대 교육대학원, 2002
69.육성천, 전통연희 지도를 통한 공동체적 신명성 함양연구, 인천교육대 교육대학원, 2002
70.김정희, 풍물놀이가 고등학교 일학년의 정서에 미치는 영향
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서 아직까지 미탐구된 새로운 연구 주제나 방향을 제시하는 데 큰 역할을 할 것입니다. 생활환경대학원에서의 이러한 연구 활동은 단순히 새로운 지식을 추구하는 것을 넘어서, 디자인 경영 분야에 신선한 통찰과 혁신을 가져다줄 것으로 기
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연구와 학습을 통해 보건행정 분야의 전문가로서의 지식과 능력을 더욱 강화하고, 이를 실제 문제 해결에 활용하여 보다 나은 의료 서비스를 제공하는 데 기여하고자 합니다.
6) 입학 & 졸업 후 계획
보건대학원에 입학하게 되면, 저는 대학원
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