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미술에 나타난 선의 표현 양상, 한국교원대학교
고숙자(1996) / 선을 활용한 미술과 수업지도 연구, 한국미술교과교육학회
노진상(2007) / 선과 공간의 조형적 관계, 한국퍼실리티매니지먼트학회
문용호(1986) / 선의 계통분류 및 특성에 대한 연구
선 실, 줄 미술, [선, 線, 선 개념, 선 사전적 의미, 선 종류, 선 유형, 선 기능]선(線)의 개념, 선(線)의 사전적 의미, 선(線),
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미술교육을 위해 꼭 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 캘로그와 리드의 아동미술 발달단계를 정리해보고 아동들의 발달단계를 적극 격려해 줄 수 있는 교사로서의 역할에 대해 자신의 생각을 작성해 보았다. 인간은 본능적으로 무언
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미술관 교육과 학교 교육의 연계성을 고려해 능동적이고 다양한 협력관계를 이루어 나가야 할 것이다. 미술관이 도움을 줄 수 있는 또 다른 영역은 자료를 필요로 하는 수업이나 확실한 검증을 요하는 수업과정들이다. 외국 미술관의 경우,
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미술감상수업)의 방향
1. 내용과 형식을 포함하는 종합적 감상교육
미술감상교육의 가장 쉽게 범하는 오류가 지식위주의 감상을 한다는 점이다. 흔히 작품을 감상하면서 작품명, 작가명, 연대 등을 외우는 것이 미술감상의 전부인 줄 착각하
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줄일 수 있다고 하였다.
실제로 중학교와 고등학교에서 정서적 문제를 가진 학생들을 돕기 위해 미술치료를 실시했던 Amiee Loth는 학교 체계 내에서의 미술치료의 장점으로 교사의 지원, 협력이 가능했다는 점을 들며, 내담자들과 많은 시간을
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