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원광대 대학원논문집.
고경석(1996). 건강한 삶:의료복지 측면의 삶의 질. 한국행정연구, 1996년5월호.
함철호(1998). 보건복지사무소의 조직효과성 평가연구.
중앙대 대학원 사회복지학과 박사학위 논문.
강혜규(1997). 보건복지사무소 시범사
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원광대대학원, 2009
KOTRA http://www.kotra.or.kr/wps/portal/dknew
한국무역협회 국제무역연구원 http://iit.kita.net
한국수출입은행 www.koreaexin.go.kr [방통대 무역학과 4학년 해외시장조사론 공통] 수강생은 현재 중소기업의 최고경영자입니다. 중국 또는
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원광대 교육대학원 석사 논문, 1986
유성희, 「염상섭 소설의 인물연구」,경북대 석사논문, 1988 Ⅰ. 序 言
Ⅱ. 本 言
1. 인물의 특징
(1)봉건적 세대
(2)과도기적 세대
(3)식민지 세대
2. 다양한 갈등 양상
(1)세대간의 갈등
(2) 이념간의
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원광대 교육대학원 석사 논문, 1986
유성희, 「염상섭 소설의 인물연구」,경북대 석사논문, 1988 Ⅰ. 序 言
Ⅱ. 本 言
1. 인물의 특징
(1)봉건적 세대
(2)과도기적 세대
(3)식민지 세대
2. 다양한 갈등 양상
(1)세대간의 갈등
(2) 이념간의
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원광대 행정대학원 석사논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지전달체계란
2. 현 정부의 사회복지전달체계
1) 공공서비스 전달체계
(1) 보건복지가족부
(2) 지방자치단체
2) 민간서비스 전달체계
3) 사회보험 전달체계
3. 현
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교육과정의 변천에 관한 연구」 원광대 교육 대학원
이외 다수 자료 참고 1. 들어가며
1) 학문중심교육과정의 정의
2) 학문중심교육과정의 태동
3) 학문중심 교육과정의 기본적인 입장(특징)
4) 학문중심 교육과정의 특징에 따른 장점
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원광대 교육 대학원
이외 다수 자료 참고 1)교과중심 교육과정의 정의
(1) 교과중심 교육과정의 철학적 배경
(2) 교과란 무엇인가?
2) 교과 중심 관점
3) 교육목적과 내용
4) 교과중심 교육과정의 특징
5)교과중심 교육과정의 장․
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원광대교육대학원 Ⅰ. 서론
1. 주제 선정 배경
2. 정의윤리와 배려윤리의 통합의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 정의윤리
(1) 개관 (2) 발달 단계 (3) 한계
2. 길리건의 배려윤리
(1) 개관 (2) 발달 단계 (3) 한계
3. 정의윤리
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원광대 행정대학원 석사학위논문
황지혜(2009. 2. 11). 「“IPTV, 양방향서비스로 수익 창출”방송중 채팅 등 상용화… 비즈니스 모델 개발 박차」, 『전자신문』.
Barrett, J.(2009). “Impact of Online Video in Europe”, Parks Associates.
Rand Europe(2006). “Assessing
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원광대 교육대학원, 석사학위논문.
김현정(2006). 아동의 공격행동 개선을 위한 놀이중심의 인지행동프로그램 사례연구. 대구대학교, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공격성이란
2. 영유아의 공격성 발달이란
1) 영아기의 공격성
2)
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