|
수시 면담
유치원
평가
영역별
평가 기준
영역별 자체 평가 기준에 근거하여 평가
기타
평가
내용별
평가 기준
교육 행사 평가
현장 체험학습 평가
재난대비훈련 평가
8. 교원의 징계의 종류와 내용을 설명하시오.
1) 교원징계
징계는 넓게
|
|
|
입학사정관제 지원계획, 2007
- 박개동, “자립형 사립고 도입논리에 관한 비판적 고찰”, 한국교원대, 2002
- 이보미, “학벌주의에 관한 대학생의 인식도 조사 연구”, 경기대, 2008
- 박지연, “부모연계 격려집단상담이 초등학교 아동의 학업
|
|
|
학업수준의 평가를 우선한다면 정시 중심을, 사회적 계층화를 막고 개인의 능력을 고려한 선발이 중요하다면 수시 중심을 선택해야 한다. 개인적으로는 수시 중심의 입시제도가 이루어지는 것이 바람직하다고 본다. 그 이유로는 첫 번째, 수
|
|
|
수시 전형을 중심으로 하되, 이 평가가 정시의 문제점을 답습하지 않고 공정한 방식으로 이루어질 수 있는 제도적 뒷받침이 이루어져야 할 것이다. 무엇보다 대입으로 교육이 모두 끝나는 것이 아니라, 더 넓고 깊은 학업을 위한 진학으로서
|
|
|
원적인 학문의 길을 가며 미래 지향적인 자세를 갖게 될 것이라고 확신하게 합니다. 1.지원자의 학업능력과 지원 모집단위에 대한 관심, 열정, 재능, 우수성 등을 기술하여 주십시오.
2.학업능력 이회의 개인적 특성(봉사성, 잠재력, 인성,
|
|
|
입장에서 다른 의견을 가지고 서로의 주장만을 할 것이 아니라 서로의 입장을 헤아리고 좋은 방향으로 타협할 수 있도록 노력해야 한다. 그것은 곧 모두가 원하는 교육의 질을 향상을 가져올 것이다. 1. 교원평가제란?
2. 교원단체의 입
|
|
|
원으로 자리잡을 수 있도록 지원
○ 한국사회에 공존하는 글로벌 다문화공동체의 선진화에 기여
○ 다문화사회를 포용할 수 있는 전문성과 소양을 골고루 갖춘
전문 인력으로서의 한국어교원 양성
○ 경력단절 여성 인력의 활
|
|
|
원회, 1999
박동찬, 성전환자의 법적 지위에 관한 소고, 대한민국국회, 2002
심준섭, 미성년자의 법적지위에 관한 연구, 원광대학교, 2007
최인옥, 한국교원지위에 관한 법적·제도적 비교 연구, 경희대학교, 2006 Ⅰ. 근로자대표의 법적 지위
1.
|
|
|
제7차 교육과정의 성공적 정착을 위한 실천중심 장학자료개발담당자 연수자료. 교육인적자원부.
2001. 충청북도교육청 주관
- 제7차 교육과정에 따른 교과별 교수-학습 이론과 실제. 2001. 한국교원대학교 교육연구원 저.
|
|
|
입안하여 결정하는 동안에는 이러한 부분이 그리 많이 고려되지 않는 것 같다.
또한 시행하기 이전에 현직교원이나 이 정책에 영향을 받는 사람들과 각 시도 교육청 예하 기관이나 교육관련 계통에 영향을 미치는 단체장들에게 의견을 묻고
|
|
메뉴펼치기
