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도덕적 판단을 할 수 있는 특수한 지각능력을 보유한다고 가정하더라도 자신의 격정을 판단하는 경우보다 타인의 격정을 판단하는 경우는 훨씬 부정확할 수밖에 없다. 다른 사람의 격정은 더 멀리 떨어져서 보이기 때문이다. 이는 자기기만
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이 자신의 도덕적 관점에 근거하여 도덕적 권위를 발달시키는 것은 다른 목소리들 간의 대화와 협력적 관계를 통해서이다. 따라서 내러티브 접근법의 교수학습 원리는 다양하고 이질적인 도덕적 목소리들을 학생들이 개방적으로 접해서, 주
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원리의 기본으로서, 사회 유지 및 발전과 맥을 같이 하는 이념 체계였다. 당시의 가족주의는 정치 체제를 정당화하고 사회 질서를 유지 시켰다는 점에서 도덕적 성격을 강하게 띠고 있다. 그러나 왕조 말기부터 정치적 혼란과 경제적 피폐기
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도덕적 추론
116
2
146
1
176
ㄹ-ㄴ-ㄷ-ㄱ-ㅁ
117
4
147
1
177
효, 충
118
4
148
3
178
119
3
149
2
179
대안찾기
120
5
150
5
180
답 안 지
과목
중 2 도 덕
단원
Ⅰ. 가치와 도덕문제
3.가치선택과 도덕판단
181
204
판단:남녀 합반은 좋지 않다.
도덕원리:학생들에게 공
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세속적이지 않고 남을 존중하며 자존감을 가지고 자율적으로 행동을 할 수 있는지 지속적으로 고민해봐야겠다. [서론]
[도덕법칙의 원리]
[사례1-기사]
[분석]
[사례2-실제 경험]
[분석]
[교과서 사례 활용 및 분석]
[발문]
[결말]
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