|
않기 때문에 지역 변화의 자료로 적합하지 않다.
58. ④
무형 문화재의 기능을 보유한 사람을 인간 문화재라 한다.
59. ⑤
바르게 살기 운동 단체, 청소년 선도 위원회 등도 이와 같다. 1. 지역 사회 탐구
2. 핵심기출문제
3. 해답과 풀이
|
|
|
무형의 자원을 확보하는 것이 중요하다. 유·무형의 자원에는 시절자원, 인적자원, 그리고 기타 자원이 있는데 시설자원은 원예치료 프로그램 진행할 적절한 장소와 사용 가능한 계절, 일시 등에 관한 것이며, 인적자원은 치료사를 도와줄 보
|
|
|
무형 환경 조성
1) 교내 순회지도 강화
2) 소지품 검사 수시 실시
3) 흡연예방교육을 위한 금연비디오 시청
Ⅳ. 체험활동지도(교육)프로그램
1. 사제동행 극기훈련
1) 목적
2) 활동 내용
3) 활동결과
2. 학교생활의 적극적인 참가
1) 목적
|
|
|
무형문화재 제8호), 양송천 묘역(기념물 제8호), 빙월당(기념물 제9호), 양씨 삼강문(기념물 제11호), 용아생가(기념물 제13호), 월계동 장고분(기념물 제20호), 명화동 장고분(기념물 제22호), 범세동선생 묘(기념물 제23호), 무양서원(문화재자료
|
|
|
무형문화재 9)등
⑤ 지명유래 : 조선시대에 사상지역은 사천면에 속해 있었다. 또한 동래부 사천면 상단지역으로서 주례리, 모라리, 괘내리, 덕포리, 장문리, 엄광리의 6개리가 나오는데 사천면은 상단과 하단으로 구분되었고 그 뒤에 상단은
|
|
메뉴펼치기
