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학교사회복지사가 되었지만, 자격증 공부만을 위한 이해가 아닌 실제 현장 경험을 통해 몸소 체험하고, 사례 등을 통해 폭넓은 경험과 해결 능력을 배워야 한다고 생각한다. 그러기 위해서는 이론을 통해 이해도 중요하고 실제 현장에서의 문
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1. 학교사회복지의 개념과 목적
학교사회복지는 학생들의 학교생활을 지원하고 사회적 문제에 대응하는데 목적을 두고 있는 사회복지 분야입니다. 학교 내에서 발생할 수 있는 다양한 문제에 대처하고 학생들의 복지와 안녕을 증진시키는
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학교 내에서의 집단 폭력의 피해와 그에 따른 증가와 심각성이 대두되고 있고 청소년들의 또래집단 중시와도 무관하지 않다.
Ⅲ. 결론
폭력은 쉽게 변화를 한다. ‘사회적 구도가 변화함에 따라 폭력의 양상도 변화하기 마련이다. 학교폭력
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Ⅰ. 서론
눈부신 경제성장으로 인한 발전은 국가 차원에서 투자와 국민의 교육열에 기여한다고 볼 수 있다. 하지만 현재 교육에는 현실적 한계가 있다. 학교사회복지의 대상이 되는 아동과 청소년은 인간의 본질적 발달과정 속에서 신체적,
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학교 내 청소년문화를 관찰하고 분석할 때, 이러한 관점과 체계적 접근을 유지하는 것이 중요하다고 생각해보는 바다.
Ⅳ. 참고문헌
박진규 외, 청소년문화, 학지사, 2024
오윤선 외, 청소년 문화론, 양서원, 2025
조미숙, 학교사회복지론, 동문사
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학교로 진학할 때 연속적인 서비스 제공을 위한 연계 체계도 부족한 상황이다.
6. 결론
학교사회복지사는 현대 교육 현장에서 발생하는 복잡하고 다양한 학생 문제에 대응하기 위한 전문적 인력으로서, 그 역할의 중요성이 날로 증대되고 있
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학교사회복지 실천이 활성화될 때, 한국 사회는 교육 현장에서 발생하는 문제를 보다 효과적으로 해결하고, 학생들이 미래의 주역으로서 건강한 성장을 이룰 수 있는 기반을 마련할 수 있을 것이다.
5. 참고문헌
조상미, 『학교사회복지론』,
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학교 특성화사업단, 2013.
『다문화가족정책 및 서비스, 다문화 가족복지론』, 평택대학교 다문화가족센터, 2013.
한국청소년정책연구원, 『이주가정 청소년 정책 수립을 위한 국제심포지엄』, 2012.
황정미 외, 『한국사회의 다민족.다문화 지
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학교생활을 위한 건강검진, 안경/치료비 지원 사업 추진
- 학습도움을 위한 준비물 지원
- 학생들의 쉼터인 복지실과 사랑방 운영
⑤ 지원 영역
- 학습 자료개발, 교과연구 등 교원 전문성 신장
- 학부모 연수, 교사 연수
- 사업홍보
- 지역사회
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학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사, 2020
노희선 저, 학교폭력예방 및 학생의 이해, 어우리, 2020
임경선 저, 학교사회복지론, 어가, 2023
정여주, 선혜연, 신윤정 외 4명 저, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사, 2018
노병일 저, 청소년문제와
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