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자기주도적 학습
Ⅵ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 동기유지
Ⅶ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 쟁점
Ⅷ. 인터넷교육(사이버교육, 온라인교육)의 발전 과제
1. 사이버 교육에 대한 긍정적이고 조직적인 인식의 확산이
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동국대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1992
노태희·박수연·임희준, 중학교 과학 수업에서 학생 중심 활동을 강조한 협동학습과 개별학습 전략의 효과, 화학교육, 1998
손갑식, 문학 협동학습 양상 연구, 한국교원대학교 대학원 석사논문, 2001
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자기형성의 진리를 깨달아야 한다.
<참고문헌>
《(한글)대장경.2》, 대한불교조계종역경위원회 동국대학교부설 동국역경원
《화엄경》, 김지견, 민족사
《두산대백과사전》
http://knk0823.hihome.com/knk0823-1-48.html 1. 서론
2. 대방광불화
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동국대학교 행정대학원 석사학위논문
청소년방과후 아카데미 홈페이지 1. 청소년방과후아카데미의 개념
2. 청소년방과후아카데미 등장 배경
3. 청소년방과후아카데미 사업의 의의
1) 사회성·심리 발달 도모
2) 청소년 보호 및
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자기모순의 작품이라고 볼 수도 있다.
※ 참고문헌
이문열, 『금시조』, 맑은소리, 2003
김윤식 외 , 『이문열論』, 三人行, 1991
김현애, 「이문열의 예술가 소설 연구」, 동국대학교 대학원 국어국문과 석사논문, 2005
우한용, 「이문열의 ‘금
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동국대학교 교육대학원.
김은자(2009). 유아미술교육에 대한 운영 실태와 교사의 인식비교, 석사학위논문. 아주대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 미술발달 요인
1) 난화기(2∼4세)
2) 전도식기(4∼7세)
3) 도식기(7∼9세)
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원.
김영숙(1997). 유아의 자아존중감에 영향을 주는 가정환경의 제변인. 동국대학교박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아존중감이란
2. 유아의 자아존중감 발달
3. 연령별 유아의 자아존중감 발달
1) 0~15개월
2) 15개월~24개월
3)
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동국대학교 출판부, 1987)
-서학에 대한 한국실학의 반응(최동희, 고려대학교 민족문화연구소 출판부, 1988)
-강세구, 순암 안정복의 \'동사강목\' 지리고에 관한 일고찰
-강세구, 안정복의 국방론-동사강목의 사론을 중심으로
-강세구, 동사강목
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원인
Ⅲ. 베트남전쟁의 전개
1. 제1단계(1961-1964년) : 미국의 군사개입 및 군대 고문관 활동기
2. 제2단계(1965-1968년) : 전쟁의 미국화 정책 기
3. 제3단계(1968-1972년) : 전쟁의 베트남화 기
4. 제4단계 : 미군의 개입 종료 기
Ⅳ. 미국이 베트남
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동국대학교 교육대학원 석사논문, 2005
◎ 이동원, 인간교육과 협동학습, 서울: 성원사, 1995
◎ 임희준 외3인, 학습자의 성취수준에 따른 협동학습과 개별학습의 효과, 한국 과학교육 학회지, 1999
◎ 정문성 외, 열린 교육을 위한 협동학습의 이
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