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계획안
행사명 : 동물원 견학
대 상 : 만5세
목표 : 동물원을 견학하며 보고 배울 수 있다.
영역별 교재교구 계획안
교구명 : 나와 가족 / 우리 동네
대상연령 : 만 5세
대상인원 : 5명
주제/관련교육과정 : 조형영역(미술영역)
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, 옥상)으로 이동하여 활동을 할 수 있다.
18:00~
조용한 놀이 및
귀가(통합보육)
- 귀가준비를 하고 부모와 유아의 상태에 대해 이야기하고 개별 귀가한다.
일과평가
유아관찰
(유아명 : , 영역 : )
(유아명 : , 영역 : )
관찰에 따른 평가
세탁
세척
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, 옥상)으로 이동하여 활동을 할 수 있다.
18:00~
조용한 놀이 및
귀가(통합보육)
- 귀가준비를 하고 부모와 유아의 상태에 대해 이야기하고 개별 귀가한다.
일과평가
유아관찰
(유아명 : , 영역 : )
(유아명 : , 영역 : )
관찰에 따른 평가
세탁
세척
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는 물에 손을 넣고 양손을 비빈다. 흐르는 물이 멈추자 손에 비누를 묻힌 뒤 다시 양손을 비빈다. 같은 행동을 반복하다 팔꿈치로 수도꼭지를 누른다. 수도꼭지에서 물이 나오자 비누가 묻은 손을 물에 넣고 양손을 비빈다.
평가와 해석
배변
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유아들이 겪었던 특별한 날에 대해서 이야기를 나눠보고 \'오늘은 특별한 날\' 이라는 제목의 동시를 감상해 보며 몸을 다양하게 사용해서 동작표현을 할 수 있도록 하였다.
의사소통
OO는 성장과정 모습의 그림에 관심을 보인다. 성장과정 모
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줄 수 있는 마음을 가졌다. 가끔가다 욕심을 보이기도 하지만 욕심보다는 친구를 위하는 마음이 크다. OO는 그림을 표현할 때 다양한 색을 사용하여 색채감이 좋으며 자신의 생각을 섬세하게 표현하여 완성도가 높은 작품을 만든다. OO는 자신
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게 나타내어 표현할 수 있다.다양한 재료를 제공하여 경험의 폭을 넓히는 기회를 제공해야겠다. 선생님의 이야기를 집중하여 듣는 모습을 보이고 친구들이 불러주는 노래를 즐겁게 듣는 모습을 보인다. 자신이 말하고 싶은 것을 정확한 문장
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바깥놀이터 가는 길에 보이는 토끼풀을 가리키며 “OO야 토끼풀이 있네요” 하자 토끼풀을 바라본다. “토끼풀이 부드러워요. 만져볼까요?” 하며 토끼풀을 만지자 토끼풀 앞에 앉아서 손가락으로 살짝 토끼풀을 만진다. “토끼풀로 시계를
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께 미로찾기 놀이 책을 보던 OO가 “나는 여기로 나갈거야” 라고 말한다. 또래가 “그럼 나는i 여기로 쭉 지나 나가볼게” 라고 하며 길게 길을 따라가보자 막다른 길이 나온다. OO가 “이쪽으로 가면 길이 나온대” 라고 하며 친구와 함께 길
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네?”라고 이야기 해 주면서 색을 이야기 해 볼 수 있도록 하니, 교사의 말을 듣고 옹알이로 표현을 시도하는 모습을 보였다. 교사와 함께 펠트 물고기를 탐색하며 똑딱이 단추를 발견하고는 교사에게 물고기를 보여준다. 교사가 똑딱이 단추
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