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유아들과 함께 이야기 나누는 시간에는 OO가 집중하면서 교사의 말에 자유롭게 대답하는 모습을 볼 수 있지만 OO가 발표할 때는 내성적인 모습을 볼 수 있어 자신감 형성을 증진시켜줄 필요가 있다. 친구와의 놀이에 즐거움을 알고 잘 참여하
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말하자 오른 쪽 발을 앞으로 내민다. 선교사가 “허리를 숙이고 한 손으로 고리 링을 던져볼까?”라고 말하자 허리를 숙인 채 고리 링을 한 손으로 던진다.
의사소통
나도 가을 꽃 알아요. 국화도 가을 꽃이에요’라고 이야기 한다. 그럼 다른
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다.
해석 및 평가
OO는 자연현상에 관심을 갖고 눈이 오는 것을 관찰하고 손에서 눈이 녹는 것을 탐색한다.
만5세 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
유아명
OOO
연령
만5세
구분
영역
관 찰 내 용
3월
~
2월
기본생활
자유놀이를 하다가 자리에서
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반이름
OOO반
담당교사
OOO
구 분
관 찰 내 용
일상생활
OO가 용이 그려진 그림을 친구에게 나누어 준다. 그림책도 가방에서 꺼내어 책상위에 펼쳐 놓고 친구들에게 색칠해도 된다고 이야기한다. 그림책을 왜 이렇게 많이 가져왔는지 물어보자
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모습을 보고 OO가 글자에 관심을 보인다는 생각을 하였다. 그림책 제목, 짧은 단어와 같은 글자를 손가락으로 하나씩 짚어가며 글자를 읽는 연습을 함께 해보아야겠다.
관찰기간
3월 2일 ~ 2월 28일
이 름
OOO
연 령
만3세
반이름
OOO반
담당교사
OOO
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안전에 대해 이야기를 나눈 후 눈을 뜨고 선을 따라 앞으로 걷다가 몸의 방향을 옆으로 돌린 뒤 옆으로 걷는다.
해석과 평가
OO는 위험한 상황에서 자신을 보호 할 줄 알고, 적절하게 대처하는 방법을 알고 있다.
놀이활동
“선생님 저 100까지
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다. 교사는 OO에게 ‘OO도 한번 해 볼까?’ 라고 물어보자 OO가 싫다고 대답을 하였다. 교사는 ‘OO가 오늘 체육이 하고 싶지 않구나!’ 라고 말을 해주고 OO에게 하기 싫으면 하지 않아도 된다고 이야기를 해주고 친구들이 하는 활동을 탐색하도
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안전교육 시간으로 교사가 좋은 느낌, 나쁜 느낌이 있어요의 자료를 보여주며 이야기를 한다. 잘 듣다가도 옆에 친구와 소곤소곤 이야기 나누며 장난을 친다. 이내 교사가 이야기 해주자 다시 집중을 하며 이야기를 들은 후 교사가 ‘나쁜 느
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유아명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
신체운동건강
사방치기 그림이 그려진곳 앞으로 다가가 선다. 교사가 시범을 먼저 보여주고 해볼수 있겠냐고 물어보자 ‘할수 있어요’라고 말을 한다. 한발을 뛰었다
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으니 영아는 교사의 이야기를 들으며 OO가 좋아하는 음식을 손으로 가리키며 동화책을 본다.
사회관계
OO가 등원하며 교사의 손을 잡고 “친구 누구 왔어?”라고 묻는다. 교사가 “OO도 왔고 OO도 왔고 OO도 왔어”라고 말해주니 OO가 ‘OO, OO 다
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